活動目標： 1、喜歡猴哥，大膽表現猴哥的動作，并創編。
2、聽辨樂句，能按樂句進行表演。
3、積極參與游戲表演，體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
錄音、金箍棒、圖片、場地
活動過程：
一、導入
噓！聽�。ㄒ魳匪木滢D入背景音樂）
問：這是什么音樂？
喜不喜歡猴哥？
誰來做猴哥？
二、欣賞、表現第二段音樂 1、猴哥為我們帶來了一段音樂，請仔細地聽一聽音樂里的猴哥有哪些本領？
2、幼兒聽音樂
3、提問：音樂里的'猴哥有什么本領？
教師根據幼兒回答出示圖片，學一學。
4、你們聽得真仔細，猴歌的四個本領都被你們發現了，現在輪到我們聽著音樂練本領了！
第一遍：教師帶領幼兒聽著音樂練本領
第二遍：剛才我發現有些猴哥可厲害了，他們能聽著音樂一句一句地變換動作！你們行嗎？
三、感受、表現音樂
剛才因為小朋友仔細地聽就發現了猴歌的四個本領，其實這個音樂還有2段，只要聽得更仔細，也就知道這2段說了什么？
提問：第一段里的猴哥在干什么？一起試一試、做一做
最后猴哥把妖怪打死了，心情會怎么樣？可以怎么表現？
四、完整欣賞、表演
1、“現在我們來完整的表現一次，聽著音樂把猴哥最神氣的一面表現出來！”
幼兒表演一遍；
小結：“真不錯！我發現某某小朋友很會聽音樂，能跟著音樂來表演；某某小朋友做猴哥從山下蹦出來的動作特別棒！請你來表演一下……”
2、我還發現有個小朋友在音樂的最后作了一個七十二變的造型動作，（教師示范）我們也來學一學他！
幼兒表演第二遍；
3、客人老師，你們想不想看猴哥們的表演？猴兒們準備了，把最棒的一面獻給他們！
五、結束 “猴兒們，我們回水簾洞也！”
【中班韻律活動《猴哥》】相關文章：
2.中班韻律活動教案
7.寫給猴哥散文