活動目標：
能理解故事的內容，感受故事幽默、有趣的情節。喜歡聽、說笑話。
活動準備：
自畫故事圖片、自制鱷魚道具（先做一個簡單的鱷魚模型，再在眼睛部位上裝上水槍以增加活動的真實感）。
幼兒聽過或會講一些簡單的笑話。
活動過程：
一、提問：你什么時候會流眼淚？
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幼：老師批評的時候、害怕的時候、離開媽媽的時候、看見鱷魚的時候
師：那你們有沒有笑出來過眼淚？第一遍講故事的時候用教學掛圖
二、講述故事第一部分
�。◤拈_頭到“讓我怎么出去玩呀”）
提問：托托為什么傷心地哭起來？
波波把托托的頭發剪成怎么樣了？
托托以前的頭發是怎樣的？
你們猜猜看下面會發生什么事情？（猜測引發幼兒的想象）
三、講述第二部分（從“波波看著托托的禿頭”到“鱷魚笑得眼淚都出來了”）
提問：鱷魚大哥的眼淚是怎么出來的？
托托怎么得到鱷魚大哥的眼淚的？
托托的頭發后來怎么樣了？
四、講述故事最后部分
托托的頭發長出來了嗎？還有什么好笑的事嗎？
第二遍講故事的時候用手偶
五、再次講述故事
提問：故事的名字？
你覺得故事哪里最有趣？
六、“今天老師把鱷魚大哥請來了，請小朋友幫助鱷魚大哥制造眼淚”
幼1：講笑話
幼2：打鱷魚
師：傷心的眼淚不行，開心的眼淚才行。
老師根據幼兒所講的笑話或讓幼兒做滑稽動作來讓鱷魚流眼淚。
討論
1、不一定要讓幼兒講笑話，講發生在自己身上的有趣的事情也可以。
2、重要的是鍛煉幼兒語言能力，所以可以不要讓幼兒做滑稽動作，而且在做滑稽動作的時候，幼兒會被第一個幼兒所做的'動作給限制住。老師應該引導幼兒做不同的動作。
3、語言活動就要對幼兒的語言又要求，如請幼兒完整地表述等。
4、目標比較泛。制定目標時要根據自己班級幼兒的情況，制定出詳細的具體的目標。
5、教師講故事的方式：講故事，提問題。其實講故事還有另外一種方式：老師講一段，孩子編一段。如讓孩子想辦法怎么制造眼淚？怎么來跟鱷魚要眼淚？另外，老師們經常問孩子故事的名字是什么？其實可以讓孩子給故事編個名字。這些都是創造。
6、講故事還有一個目標就是培養幼兒的傾聽習慣。
7、先用掛圖再用手偶。掛圖有情節。
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