在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)活動手珠串教案，歡迎大家分享。
小班科學(xué)活動手珠串教案 1
活動目標(biāo)：
1、通過拉、拽、套串珠的操作活動，感知松緊帶的彈性。
2、幫助幼兒了解松緊帶給人們帶來的方便。
3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
用松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串(大小、顏色一樣)，幼兒人手一份。
活動過程：
1、談話引起興趣，介紹桌面材料，比較兩串珠子。
教師：今天老師帶來了兩串珠子，好看嗎?這兩串珠子一樣嗎?什么地方一樣啊?你們想戴嗎?
2、幼兒戴珠子，感知松緊帶的彈性。
幼兒自由戴手珠。
提問：你們戴一戴、試一試!戴起來了嗎?
讓幼兒比較兩串手珠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿珠子的'繩子不同。
教師：這串怎么會戴不起來?這兩串是一樣大的啊，你們拉一拉，看看發(fā)現(xiàn)了什么?繩子怎么啦?
3、比較包裝繩和松緊帶，進(jìn)一步感知松緊帶的彈性。
(教師當(dāng)場拆開兩串珠子)
提問：你們想一想哪根是拉不動的?哪根是能拉動的呢?(讓幼兒指認(rèn))
教師雙手拿住兩根繩子的一端，請一名幼兒拉另一端，感受松緊帶的彈性。
教師：這根能拉動的繩子叫什么啊?
4、經(jīng)驗拓展。
讓幼兒找一找身上的松緊帶，幫助了解松緊帶給人們生活帶來的方便。
提問：為什么身上這么多地方要用到松緊帶啊?
5、游戲活動——“松緊帶”
玩法：手拉成圓圈，松——圓變大，緊——圓變小。
活動反思：
創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作手珠串，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
小班科學(xué)活動手珠串教案 2
活動目標(biāo)
認(rèn)識不同的顏色和基本形狀。
通過親手制作手珠串鍛煉手指靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
準(zhǔn)備材料
各種顏色的小木珠或塑料珠子（圓形、方形等不同形狀）
彩色細(xì)繩或者橡皮筋
小盒子若干用于分裝珠子
安全剪刀
教師準(zhǔn)備好的示范作品
活動過程
引入（5分鐘）
教師展示自己做好的手珠串，并簡短介紹今天要做的.活動內(nèi)容。
提問引導(dǎo)：“大家看看老師的手鏈上有什么呢？我們今天也要做一個屬于自己的漂亮手鏈哦！”
觀察學(xué)習(xí)（10分鐘）
分發(fā)給每個孩子一個小盒子裝有各種顏色和形狀的珠子。
引導(dǎo)孩子們觀察手中珠子的顏色和形狀，并鼓勵他們說出自己的發(fā)現(xiàn)。
通過游戲的方式加深印象：比如“找朋友”，讓孩子們根據(jù)顏色或形狀找到相同的珠子放在一起。
動手實(shí)踐（20分鐘）
教師演示如何將珠子穿在繩子上，并強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀的重要性。
孩子們開始自由創(chuàng)作自己的手珠串。教師巡回指導(dǎo)，幫助需要幫助的孩子。
鼓勵孩子們按照一定的規(guī)律（如紅藍(lán)交替）來排列珠子，也可以完全憑喜好隨意組合。
分享交流（10分鐘）
完成后，請幾位小朋友上前展示他們的作品，并簡單介紹自己是如何設(shè)計的。
大家一起欣賞彼此的作品，給予正面積極的反饋。
總結(jié)延伸（5分鐘）
簡單回顧今天的活動內(nèi)容，表揚(yáng)所有參與的小朋友。
可以提出一些開放性問題激發(fā)思考，例如：“如果我們有更多的材料，你還會想做什么呢？”
結(jié)束語：“每個人都有自己獨(dú)特的想法，今天大家都做得非常棒！希望你們能繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。”
注意事項
在活動中要注意安全，尤其是使用剪刀時應(yīng)由成人監(jiān)督。
根據(jù)孩子的年齡適當(dāng)調(diào)整難度，確保每位參與者都能體驗到成功的喜悅。
考慮到衛(wèi)生因素，建議使用易于清潔消毒的材料。
小班科學(xué)活動手珠串教案 3
活動目標(biāo)：
通過拉、拽、套串珠的操作活動，感知不同材質(zhì)繩子的特性（如松緊帶的彈性）。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，愿意大膽嘗試并與同伴分享心得。
活動準(zhǔn)備：
松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串（大小、顏色一樣），幼兒人手一份。
各種不同材質(zhì)和顏色的珠子、繩子若干。
托盤、籃子等容器用于放置材料和成品。
活動過程：
談話引入：
教師展示兩串珠子，詢問幼兒哪串更好看，并引導(dǎo)幼兒觀察兩串珠子的不同之處（繩子材質(zhì)）。
感知彈性：
幼兒自由嘗試戴珠子，感受松緊帶和包裝繩的不同。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿珠子的.繩子不同，并詢問他們拉一拉后的感受。
比較與探索：
教師拆開兩串珠子，讓幼兒比較包裝繩和松緊帶的區(qū)別。
請一名幼兒拉繩子的一端，感受松緊帶的彈性。
經(jīng)驗拓展：
讓幼兒找一找身上的松緊帶，了解松緊帶給人們生活帶來的方便。
分組制作：
幼兒分組，自由選擇材料和顏色，嘗試自己串珠子。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，并與同伴分享心得。
展示與評價：
幼兒展示自己的作品，并講述制作過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。
教師對幼兒的作品和表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。
小班科學(xué)活動手珠串教案 4
活動目標(biāo)：
學(xué)會穿珠子，并獨(dú)立完成串珠子，穿成一個手鏈或項鏈。
感受串珠子的樂趣，培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。
通過分組合作制作手珠串，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
各種顏色、形狀和大小的珠子若干。
不同材質(zhì)和顏色的繩子若干（如松緊帶、玻璃繩等）。
托盤、籃子等容器用于放置材料和成品。
已完成的串珠作品作為示范。
活動過程：
導(dǎo)入活動：
教師展示已完成的.串珠作品，吸引幼兒的興趣。
詢問幼兒是否想嘗試自己串珠子，并引出活動主題。
示范講解：
教師示范如何穿珠子，包括選擇珠子、打結(jié)等步驟。
強(qiáng)調(diào)注意事項，如不要將珠子放入口中，注意線頭的處理等。
分組操作：
幼兒分組，每組分配一定數(shù)量的珠子和繩子。
幼兒開始嘗試自己串珠子，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。
合作制作：
當(dāng)幼兒掌握基本的串珠技巧后，鼓勵他們分組合作制作更復(fù)雜的作品。
教師引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計思路，共同選擇合適的珠子和繩子。
展示與評價：
幼兒展示自己的作品，并講述制作過程中的創(chuàng)意和合作經(jīng)歷。
教師對幼兒的作品和表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。
延伸活動：
鼓勵幼兒回家后與家人一起制作串珠作品，并分享給朋友和同學(xué)。
小班科學(xué)活動手珠串教案 5
教學(xué)目標(biāo)
通過親手制作手珠串，讓幼兒了解不同材質(zhì)的珠子。
培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣以及色彩搭配的感覺。
提高手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作技能。
學(xué)習(xí)簡單的排序概念。
材料準(zhǔn)備
各種顏色的小木珠、塑料珠等安全材料。
彈性繩或棉線。
安全剪刀。
小盒子或者托盤用來裝珠子。
圖片展示不同樣式的手鏈供參考。
活動步驟
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
展示幾款事先做好的手珠串給孩子們看，并簡短介紹每條手珠串的特點(diǎn)。
詢問孩子們最喜歡哪一款？為什么？
二、講解與示范
向孩子們介紹今天要使用的材料：各種顏色的珠子、彈性繩等。
示范如何將珠子穿到繩上。強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全事項。
討論可以按照什么規(guī)律來排列珠子（如按顏色、大小等）。
三、動手實(shí)踐
分發(fā)材料給每個孩子。
鼓勵孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，根據(jù)自己喜好選擇珠子的`顏色和順序進(jìn)行創(chuàng)作。
老師巡視指導(dǎo)，幫助遇到困難的孩子解決問題。
四、分享交流
完成后，請幾位小朋友展示自己的作品，并簡單講述自己是如何設(shè)計的。
其他同學(xué)給予正面反饋。
五、總結(jié)反思
總結(jié)本次活動中學(xué)到了什么新知識。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性以及每個人都有自己獨(dú)特的想法值得尊重。
注意事項
確保所有材料都是無毒且適合兒童使用的。
在活動中時刻關(guān)注孩子們的安全，特別是使用剪刀時。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)調(diào)整難度，對于較小的孩子可以提供預(yù)先打孔的大珠子。
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