作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的大班語言教案：灰狼家的小飯桶們，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案：灰狼家的小飯桶們 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面理解故事，預(yù)測(cè)故事情節(jié)并大膽講述。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７挛拿餍袨椋e極大方地表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事ppt。
活動(dòng)過程：
一、灰狼家的小飯桶（介紹故事的名字，讓幼兒認(rèn)識(shí)故事的主角。
1、“小朋友，你們知道什么叫“小飯桶？”
2、小結(jié)：吃了不會(huì)做事情（好吃懶做的），這樣的小飯桶是不受人歡迎的。
3、“今天我就要與大家一起去看看跟小飯桶有關(guān)的故事。故事的名字叫……”
二、不受歡迎的小飯桶
1、講述故事ppt2—ppt6，并提問
⑴“你看到了動(dòng)物們，誰在埋怨？他們?cè)诼裨故裁茨兀俊?/p>
⑵ “動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓退鼈円黄鸪燥垺⑼嬗螒蛄耍咳绻闶腔依牵銜?huì)怎樣改變自己？”
⑶教師小結(jié)。
三、認(rèn)真努力的小飯桶
1、講述ppt8，提問
⑴“你看到城里的哪些動(dòng)物朋友，他們是怎么生活的？”
⑵教師小結(jié)。
2、講述故事ppt9，提問
⑴“小灰狼們模仿了哪些文明禮貌的行為？”
⑵教師小結(jié)。
3、老師示范動(dòng)作，讓幼兒看懂并模仿。
⑴“它們還學(xué)會(huì)了一個(gè)這樣的'動(dòng)作，你看……”
⑵“我做了個(gè)什么動(dòng)作，誰來模仿一下？”“這是受人歡迎的行為嗎？”
⑶ 教師小結(jié)。
4、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒想象模仿。
⑴提問：“小朋友，你還見過哪些文明禮貌的動(dòng)作？和旁邊小朋友說一說，并且表演給小朋友們看看，讓大家猜一猜。”
⑵教師小結(jié)。
四、討人喜歡的小灰狼。
1、講述故事ppt10—ppt12。
2、“小飯桶們和以前有什么不一樣？”
3、教師小結(jié)。
五、再次欣賞故事。
六、拍照留念。
大班語言教案：灰狼家的小飯桶們 2
教學(xué)目標(biāo)
能夠理解并復(fù)述故事的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)男稳菰~來描述角色和事件。
培養(yǎng)孩子之間的合作意識(shí)及解決問題的能力。
激發(fā)孩子們對(duì)家庭成員之間相互支持的情感體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
《灰狼家的小飯桶們》的故事書或電子版資料。
角色卡片：小灰狼、爸爸媽媽等。
繪畫工具（彩筆、紙張）。
小組討論用的.白板或大海報(bào)紙。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入（約5分鐘）
通過提問引起興趣：“你們知道哪些關(guān)于狼的故事？”引導(dǎo)孩子們分享自己所知的相關(guān)故事。
簡(jiǎn)單介紹今天要講的新故事——《灰狼家的小飯桶們》，激發(fā)孩子們的好奇心。
二、講述故事（約10分鐘）
使用生動(dòng)的語言配合圖片/視頻材料給孩子們講故事。
在適當(dāng)時(shí)候暫停，提出問題讓孩子們思考，比如“你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么？”
三、深入理解（約15分鐘）
分小組進(jìn)行角色扮演，每組選取一個(gè)故事情節(jié)來進(jìn)行表演。
鼓勵(lì)孩子們用自己的話復(fù)述故事，并討論每個(gè)角色的特點(diǎn)及其行為背后的原因。
引導(dǎo)孩子們思考：如果他們是故事中的某個(gè)人物，會(huì)怎樣做？
四、創(chuàng)意表達(dá)（約20分鐘）
讓孩子們根據(jù)自己對(duì)故事的理解，畫出他們最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景或者創(chuàng)造一個(gè)新的結(jié)局。
完成后，請(qǐng)幾位小朋友向全班展示自己的作品，并解釋創(chuàng)作意圖。
五、總結(jié)反思（約5分鐘）
請(qǐng)孩子們分享今天學(xué)到的東西，包括新詞匯、情感體會(huì)等。
強(qiáng)調(diào)家庭成員間相互幫助和支持的重要性。
課后延伸
鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家里也跟孩子一起閱讀這個(gè)故事，加深印象。
可以安排一次家庭作業(yè)，讓孩子回家后給父母講一遍這個(gè)故事，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)寫下聽后的感想反饋給老師。
大班語言教案：灰狼家的小飯桶們 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容：通過觀察畫面，幼兒能夠理解故事的主要情節(jié)，預(yù)測(cè)故事發(fā)展，并大膽講述自己的想法。
模仿文明行為：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能夠模仿故事中的文明行為，并在日常生活中積極表現(xiàn)。
情感體驗(yàn)：體驗(yàn)做一個(gè)受大家歡迎的人的快樂，并愿意成為一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本故事PPT：包含故事的主要畫面和文字。
相關(guān)道具：如小飯桶、食物模型等，用于增強(qiáng)故事的真實(shí)感。
繪畫工具：畫紙、畫筆等，供幼兒繪畫使用。
三、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入
激發(fā)興趣：教師展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“你們猜猜，灰狼家的小飯桶們是什么樣的？”
介紹故事：教師簡(jiǎn)要介紹故事的名字和主角，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
（二）講述故事
分段講述：教師用生動(dòng)的語言分段講述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展。
不受歡迎的小飯桶：講述灰狼家的小飯桶們因?yàn)殄邋荨⒉恢v禮貌而遭到其他動(dòng)物的埋怨，動(dòng)物們不再和它們一起吃飯、玩游戲。
認(rèn)真努力的小飯桶：描述灰狼家的小飯桶們決定去城里學(xué)習(xí)，模仿城里動(dòng)物的文明行為，如倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡等。
討人喜歡的小灰狼：展示灰狼家的小飯桶們通過努力變得講衛(wèi)生、有禮貌、懂規(guī)則，最終受到其他動(dòng)物的歡迎。
提問互動(dòng)：在每個(gè)段落講述后，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒思考并回答。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓突依羌业男★埻皞円黄鸪燥垺⑼嬗螒蛄耍俊?/p>
“如果你是灰狼，你會(huì)怎樣改變自己？”
“小灰狼們模仿了哪些文明禮貌的行為？”
（三）討論與模仿
討論故事：故事講完后，教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的`角色和原因，以及故事中最有趣的情節(jié)。
觀察與分析：教師出示故事中的圖片或道具，引導(dǎo)幼兒觀察并描述小飯桶們的特點(diǎn)，如顏色、形狀等。
模仿文明行為：教師示范故事中的文明行為，如倒茶、刷牙、穿衣服等，讓幼兒看懂并模仿。然后，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想象并模仿其他文明禮貌的動(dòng)作。
（四）繪畫活動(dòng)
繪畫創(chuàng)作：教師邀請(qǐng)幼兒用畫筆和畫紙繪制自己心中的小飯桶，或者他們認(rèn)為的文明行為場(chǎng)景。
分享作品：幼兒完成后，教師邀請(qǐng)他們分享自己的作品，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。
（五）總結(jié)與延伸
總結(jié)故事：教師簡(jiǎn)要回顧故事的主要情節(jié)，強(qiáng)調(diào)講文明、懂禮貌的重要性。
生活實(shí)踐：鼓勵(lì)幼兒在家庭中與家人分享食物，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和關(guān)愛他人的品質(zhì)。同時(shí)，教師可以布置一些家庭作業(yè)，如讓幼兒在家中模仿一個(gè)文明行為，并讓家長(zhǎng)記錄下來。
大班語言教案：灰狼家的小飯桶們 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
深入理解故事：通過角色扮演，幼兒能夠更深入地理解故事中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展。
提升表達(dá)能力：在角色扮演中，幼兒需要運(yùn)用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)角色，從而提升他們的表達(dá)能力和表演技巧。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作完成角色扮演任務(wù)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事中主要角色的頭飾或服裝：如灰狼、小兔、長(zhǎng)頸鹿等。
簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置：如灰狼家的餐桌、城里的樓房等。
PPT課件：包含故事的主要畫面和文字提示。
三、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入
回顧故事：教師簡(jiǎn)要回顧故事的.主要情節(jié)，引導(dǎo)幼兒回憶主要角色和他們的特點(diǎn)。
角色分配：分發(fā)角色頭飾或服裝，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。
（二）角色扮演
場(chǎng)景布置：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)布置場(chǎng)景，如灰狼家的餐桌、城里的樓房等。
表演指導(dǎo)：教師引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)他們用語言和動(dòng)作表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。例如，灰狼可以模仿粗魯?shù)恼f話方式，然后逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槲拿鞫Y貌的說話方式。
互動(dòng)表演：邀請(qǐng)其他幼兒觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒們互相學(xué)習(xí)和交流。教師可以提出一些表演技巧上的建議，如如何更好地表達(dá)角色的情感、如何與同伴配合等。
（三）討論與反思
表演討論：表演結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒討論表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。
角色反思：讓幼兒談?wù)勛约涸诎缪萁巧珪r(shí)的感受，以及從角色身上學(xué)到了什么。
（四）總結(jié)與延伸
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：教師總結(jié)角色扮演活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力的提升。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)模仿故事中的文明行為，并嘗試自己創(chuàng)作一些類似的文明行為小故事進(jìn)行表演。同時(shí)，教師可以組織一些文明行為主題的活動(dòng)，如“文明小衛(wèi)士”評(píng)選等，以鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。
大班語言教案：灰狼家的小飯桶們 5
活動(dòng)目標(biāo)
通過故事理解家庭成員之間的相互關(guān)愛和支持。
學(xué)習(xí)并使用與故事相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。
提高聽、說能力，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言。
培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備材料
故事書或自編故事文本《灰狼家的小飯桶們》
灰狼家族角色的圖片或手偶
相關(guān)詞匯卡片（如：灰狼、小飯桶、家庭、愛等）
繪畫工具（彩筆、蠟筆等）
活動(dòng)流程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
通過提問引起孩子對(duì)故事的興趣：“你們知道灰狼嗎？如果灰狼有一個(gè)大家庭會(huì)是什么樣的呢？”
展示灰狼家族的.角色圖片或手偶，簡(jiǎn)單介紹每個(gè)角色。
2. 講述故事（10分鐘）
老師用生動(dòng)的語言講述《灰狼家的小飯桶們》的故事，可以適當(dāng)加入動(dòng)作表情增加趣味性。
在講述過程中穿插提問，比如“你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么？”來保持孩子們的注意力。
3. 詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）
根據(jù)故事內(nèi)容挑選幾個(gè)關(guān)鍵詞匯，利用卡片教授這些新詞。
通過游戲形式加深記憶，例如“找朋友”游戲——老師說一個(gè)詞，請(qǐng)孩子們找到對(duì)應(yīng)的圖片或做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4. 創(chuàng)意表達(dá)（15分鐘）
分小組討論，讓孩子們想象自己是故事中的某個(gè)角色，并分享他們可能會(huì)做的事情。
鼓勵(lì)每位小朋友上臺(tái)表演一小段即興情景劇，其他同學(xué)猜猜他扮演的是哪個(gè)角色。
5. 總結(jié)反思（5分鐘）
回顧今天學(xué)到的新詞匯和故事情節(jié)。
引導(dǎo)孩子們思考并分享從故事中學(xué)到了什么道理，比如家人之間應(yīng)該怎樣相處。
6. 擴(kuò)展活動(dòng)（可選）
請(qǐng)孩子們畫出他們心目中的灰狼一家，并在旁邊寫上簡(jiǎn)短的描述。
或者組織一次小型展覽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來參觀孩子們的作品。
注意事項(xiàng)
整個(gè)活動(dòng)中要注重營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
對(duì)于較為害羞的孩子，給予更多的鼓勵(lì)和支持。
根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況靈活調(diào)整活動(dòng)難度及時(shí)間分配。
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