活動目標
1.認識自然的美景，了解木片在水中穿新衣的過程。
2.掌握水中作畫的技能技巧，能用圓木片自主在水中作畫。
3.對給木片姑娘穿新衣產生興趣，喜歡水中作畫。
活動準備
塑料盒每人一個，顏料若干，水，PPT及視頻，手帕，小棒若干，背景音樂,圓木片若干。
活動過程
1.欣賞視頻，了解水中畫的特征。
（1）師：小朋友們，我請你們欣賞一段視頻，仔細看喲！（播放視頻）
剛才你們看到了什么？（鳥、魚、龍、宮殿……）（多請幼兒回答）
（2）師:剛才你們看到的都是怎么形成的？
小結：原來是顏料姑娘在施魔法，它滴到水中，就會變成各種有趣的圖案。
2. 幼兒自由探索顏料在水中的現象，分析其中原因。
（1）師：老師為你們準備了一盆水，準備了顏料，你們想不想來玩一玩呢？請選擇自己喜歡的顏色，輕輕的搖一搖，滴在水中，會出現什么樣的效果呢？趕緊行動吧！
（2）幼兒初次嘗試，在清水中滴入油性顏料。
（教師有目的的針對性巡回指導，通過提問引導幼兒:和視頻是否一樣/什么形狀的/為什么化不開，該怎么辦？）
師：你選擇了什么顏色？你選的'顏料在水里是什么樣子的?能告訴我們嗎？
（3）教師根據幼兒提出的困惑與大家一起探討、解決。
師：看來我們小朋友都遇到了同樣一個問題，顏料只是浮在水面上變成一個圓，沒有好看的形狀，大家商量一下，怎樣讓它動起來，變成好看的形狀呢?
3. 幼兒第二次探索，借助外力和工具繼續探索。
（1）師:你們想到什么好方法呀？（吹一吹，扇一扇）
（2）師:小朋友們看，老師手上的是什么呢？（小棒）看我在顏料上怎么樣了？
（教師可以邊說邊示范拉一拉: 現在我們用小棒來幫助顏料姑娘跳舞，注意哦，輕輕地，慢慢地……）小棒用完要記得放回籃子喲！
（3）幼兒進行探索，在探索中感受水中畫的趣味性。
師：除了小棒，我還給小朋友準備了一樣工具，是什么呢？（梳子）你會用這兩種工具和顏料姑娘怎樣跳舞呢？一起去試試吧！
（4）與幼兒交流，提出在探索中發現的問題。
師：你剛才遇到了什么困難？
（顏料拉不開/混在一起/沉水里……）
根據幼兒的問題一起探討，提出解決的辦法。（教師的引導很重要，要講清正確的做法，并示范）
4. 幼兒第三次操作，體驗利用顏料拓印木片的樂趣。
（1）師:你們玩的真開心，木片姑娘也想來湊個熱鬧，可是她沒有鮮艷的新衣裳，怎么辦呢？
引導幼兒想到用木片將水中的畫拓印下來。
（2）講述用顏料拓印木片的技能技巧。
師：我把方法寫在一首好聽的兒歌里：“圓圓木片放放平，雙手拿著浸畫里，別著急呀別著急，心底默數一二三四五，木片輕輕拿起來，快快放到架子上。”（邊說邊示范）
（3）幼兒進行自主創作
師：那現在我們就來給木片姑娘穿新衣吧！開始吧！
5． 交流討論，評價總結
教師與幼兒一起討論剛才的操作過程，總結操作技巧，教師對幼兒的作品進行一定的評價與鼓勵，請一兩個幼兒展示作品。（分析成功與不成功的原因，總結注意點）
師：你今天玩的開心嗎？學會了什么本領？
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