活動目標：
1.初步理解繪本故事，體驗故事的趣味性，激發閱讀繪本的興趣。
2.能根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。
3.在生活中知道要堅持自己的夢想，不放棄。
活動準備：
1.繪本幻燈片。
2.圖片、字卡。
活動過程：
一、以“魔法”引出話題。
1.師：孩子們，你們有沒有看過《巴拉巴拉小魔仙》？他們手里都有一個？（魔法棒）他們都有魔法，對不對？那什么叫魔法呀？什么樣的人才是屬于有魔法的人？
2.師：今天老師給你們帶來一本有趣的繪本，名字叫？對，很明顯它就是那只魔法小豬，騎在它身上的是個女孩子，她叫蘿蘿，這只魔法小豬會什么魔法呢？它和女孩蘿蘿之間會發生什么事情呢？我們一起來看看。
教師用幻燈呈現繪本封面。
二、分段閱讀繪本，理解故事情節。
1.師：如果你是蘿蘿，一覺醒來看到一只小豬在窗前，你會怎么想，怎么做？
教師用幻燈呈現第2-3頁。
2.師：我們來看看蘿蘿會有什么反應。
教師用幻燈呈現第4-7頁
師：小姑娘有沒有像你們那么驚訝？她怎么說怎么做的？
他們會去哪，碰到些誰呢？我們繼續往下看。
3.教師幻燈呈現第8-11頁，并講述。
4.教師幻燈呈現第12-13頁。（觀察畫面）
師：又碰到了誰？猜猜看小狗看到了小豬會說什么？它的夢想又會是什么？（鼓勵幼兒結合前面小兔、小貓的說話方式來進行想象和表達）
5.教師幻燈呈現第14頁。（觀察畫面）
這時，小豬怎么了？
教師小結：是呀，小豬太累了，已經累到趴下來完全走不動了，這時......
6.教師幻燈呈現第15-19頁，教師講述。
7.師：到這兒，魔法小豬和蘿蘿遇到了哪些小動物，她們的夢想分別是什么？
幼兒邊說，教師邊在黑板上貼圖片和字卡。
小兔（圖片）漂亮（字）
小貓（圖片）富有（字）
小狗（圖片）演奏家（字）
驢（圖片）名人（字）
8.師：那直到現在，魔法小豬幫他們實現愿望了嗎？你能看出來它是一只魔法小豬嗎？
9.教師幻燈呈現第20-21頁。
師：人們看到他們為什么都哈哈大笑？他們在笑什么？猜猜看人們又會說些什么？
10.教師幻燈呈現第22-29頁，并講述。
師：人們跟隨小豬們進入到大劇院后發生了什么事？
11.教師幻燈呈現第30頁。
師：這時我們發現小動物們和蘿蘿的夢想都實現了嗎？
師：誰幫他們實現的？怎么實現的？
12.你覺得這只小豬真的有魔法嗎？
三、說夢想。
1.師：孩子們，和魔法豬說說你的夢想吧，你的'夢想是什么呢？
2.師小結：我們都有自己的夢想，不管魔法豬是否真的有魔法，是否真的能幫我們實現夢想，但只要你有一顆堅定的心，就像蘿蘿他們，朝著你的夢想一直走下去，老師相信，你的夢想終會實現的！
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