活動目標：
1、認識幾種不同顏色的泥及工具。
2、愿意在認識過程中，體驗捏泥的樂趣。
3、學會用不同顏色的泥混色
4、單詞：mud board knife red yellow blue
句子：This is ....
準備：各種彩泥若干塊、墊板若干塊、工具若干套。
重點：認識彩泥及工具
難點：如何將泥混色混得均勻。
過程：
1、聽音樂傳泥工板，拿彩泥
2、介紹彩泥及工具（幼兒認識不同顏色的彩泥和使用工具）
師：小朋友們，今天我為你們帶來了新朋友，你們猜猜它們是誰？
師：這些工具，有的可以用來切泥，有的可在制作細小物品時，例如眼睛，可以用來挑泥，甚至可以用來沾泥，因為呀，有時候我們要做很小的東西，小到連我們的手指頭都覺得大。還有墊板，我們在玩泥時，一定要將泥放在墊板上，因為我們的小桌子還需要用來吃飯，可如果將泥放在桌子上，那么會很不衛生。
師：它是彩泥，你們看看他們有多少種顏色呢？
幼：它們有……
師：對，它們有……，可是你確定他們就有這么多顏色嗎？
幼：確定。
師：那我們來看一看。
3、游戲：變變變（介紹彩泥混色的方法）
師：（教師用少許黃色和紅色彩泥，將顏色進行混合）小朋友們，我們來看看如果把紅色和黃色的泥在一起，像這樣重疊是不斷揉捏，會變成什么顏色呢？（教師操作，幼兒觀察）
師&幼：變成桔色
師：如果我將黃色和綠色混合，你們覺得會變成什么顏色呢？（請小朋友試一試）
師&幼：變成了綠色。
師：好，小朋友們，老師告訴你們，如果我們要完成一件作品，可這件作品只需要一種顏色，那能不能將其他顏色和需要的泥的顏色混在一起呢？因為如果將顏色混在一起，顏色會變臟的`，而且作品也會變得不好看。但如果需要混色作品，小朋友們可以嘗試混色。
師：好了，今天我們認識了泥，也認識了工具，我想小朋友們也想去捏捏泥，摸摸泥，看到老師將其他你混在一起，你們也想試試看看別的顏色混在一起是什么顏色對不對？
幼：對。
師：好，那我們就去體驗完你的樂趣吧！
4、幼兒涅泥，教師巡回指導評價
5、聽音樂收泥交泥工板
效果分析
第一次上泥工活動，能感覺到幼兒非常感興趣，幼兒對老師介紹的顏色、工具都能一一跟讀，雖然幼兒對英語的介紹不太理解，但當老師操作時，幼兒觀察仔細，就能夠幫助幼兒理解。從幼兒操作中可以看到，幼兒能夠掌握揉的技能。在活動中，馬維實也能夠非常認真的、快樂的玩泥巴。
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