目標：
１．初步理解對稱的概念，知道對稱一般分為點對稱和軸對稱兩種形式。
２．初步感受蘊含在大自然以及工藝美術作品中的對稱美。
準備：
１．教師示范用的2對紙制蝴蝶翅膀（其紋樣相似，色彩、大小有所不同）；
２．收集具有對稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯、京劇臉譜、民間剪紙、布老虎等圖片。
一、初步感受對稱美。
１．教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀！哪兩只是一對的呢？請你們幫忙找一找。
２．請個別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說明理由。
3．小結：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。（學說“對稱”一詞）
二、學習區分點對稱和軸對稱的圖案。
１．讓幼兒自由說說生活中的對稱，說說哪些東西的圖案是對稱的，為什么。
２．學習區分點對稱和軸對稱的`圖案。
①引導幼兒觀察各種物品的對稱圖案有什么不同。
②當幼兒發現絲巾、工藝地毯等有三個、四個，甚至多個相同圖案時，教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤，讓幼兒分析、觀察其不同點。
③臉譜和蝴蝶、一樣是左右對稱的圖案，掛盤的圖案也是對稱的，但它與左右對稱的圖案有什么不同呢？（掛盤上有三條大小、開頭色彩都一樣的金魚，它們都對著中間）
④小結：像掛盤、地毯這樣依據一個中心點在它周圍安排幾個相同圖案的形式叫點對稱。像臉譜這樣依據一條中心線在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對稱。
３．引導幼兒用繪畫的方式表達自己所見的點對稱和軸對稱圖案。
幼兒把屬于點對稱圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對稱圖案的物品歸放在一起
三、欣賞對稱美。
你喜歡哪一件工藝品，為什么？（引導幼兒從造型、色彩等方面來表述，從而初步領略對稱圖案給人以穩得、整齊、莊嚴的感覺。）
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