活動目標：
1、學習用水粉畫的形式表現七彩龜的不同動態。
2、大膽作畫，能用粗細不同的水粉筆合理構圖，并自主選擇水粉顏料進行刷色活動。
3、積極參與水粉畫活動，體驗水粉畫活動的樂趣。
活動準備：
1、電子白板課件（錄像：有趣的烏龜，烏龜圖片2張，空白畫紙2張、七彩龜圖片1張，作畫步驟圖）。
2、顏料11盒，水桶6個，毛巾11塊，畫紙、顏料盆、大小不同的2支水粉筆每人一份。
活動過程：
一、以錄像導入課題，了解烏龜的外形特征。
1、觀看錄像。
教師：今天，我們大三班來了一群烏龜朋友，讓我們一起來看一看吧！
教師：你們喜歡烏龜嗎？烏龜是我們人類的好朋友，現在許多人在家里都養起了烏龜，我們小朋友的自然角里也養著烏龜呢，對吧？
2、了解烏龜的外形特征。
教師：那烏龜長得是什么樣子的？我們仔細地來看一看、說一說。
引導幼兒說出：大大的貝殼、小小的.頭、長長的脖子，粗粗的4條腿，細細尖尖的尾巴。
二、以變魔術的方式，示范畫出烏龜的基本輪廓。
1、教師示范變魔術。
教師：今天，老師要帶大三班的小朋友來變魔術，用一個大圓和一個小圓變出一只烏龜，好嗎？好，先來看老師變一變。
教師：大圓出來玩，小圓出來玩，大圓身上畫雞蛋，雞蛋往外6條線，上面1條，下面1條，左面2條，右面2條；大圓上面2半圓，下面2半圓；再加一條尖尾巴；大圓小圓手拉手，烏龜烏龜變好啦！
2、幼兒回憶變魔術的過程。
教師：剛才老師是怎么變烏龜的？誰來說一說？
引導幼兒說說變魔術的步驟，教師根據幼兒回答再示范一只不同動態的烏龜輪廓。
教師：剛才一只烏龜是往哪個方向的？這一只烏龜又是往哪個方向的？
教師：老師在變這2只烏龜時，有哪里是不一樣的？
提示：大圓、小圓換一個位置就可以變出不同樣子的烏龜。小圓畫得高一點、低一點，也能變出不同樣子的烏龜。
三、幼兒創作“七彩龜”，教師巡回指導。
1、出示作畫步驟圖，提出作畫要求。
教師：接下來，請小朋友也來用一個大圓和一個小圓變出一只烏龜，而且要變出一只美麗的七彩龜。哎，七彩龜就是表示烏龜的身上必須有七種顏色，那你覺得可以在烏龜的哪里刷上七種顏色呢？（貝殼）
教師：（出示作畫步驟圖）我們來看看畫七彩龜的步驟：第一步拿出妹妹筆，用剛才一個大圓一個小圓變魔術的方法變出烏龜的輪廓，這里可以變出不同樣子的烏龜；第二步拿出姐姐筆先在剛才的顏料中加一點白色給烏龜的頭、脖子、腿、尾巴刷上淡一點的顏色，再從顏料盒中選擇你喜歡的七種顏色給烏龜貝殼刷色；第三步拿出妹妹筆取一點黑顏料畫出嘴巴、眼睛、爪子，再想想你的烏龜在哪里，添畫上合適的背景。
教師示范用黑色顏料畫出烏龜的眼睛、嘴巴和爪子。
教師：還有，每一次洗筆后，要在毛巾上按兩下，再取色調一調并刷色。
2、幼兒作畫，教師巡回指導。
重點幫助、指導幼兒的合理構圖和取色、刷色，作畫結束時鼓勵幼兒與同伴說一說：我的七彩龜在干什么？
四、展示幼兒作品，并進行適當評價。
1、幼兒介紹作品。
教師：誰來介紹一下，你的七彩龜在干什么？
2、同伴評價作品。
教師：你最喜歡哪一只七彩龜？為什么？
3、教師適當評價。
教師表揚有特色的作品（淡色、深色的對比，合理構圖），并對個別作品提出改進意見。
活動延伸：
1、嘗試用半圓形、小圓創作一只側面的七彩龜。
2、將幼兒創作的“七彩龜”連起來，編一段“七彩龜”的故事。
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