設(shè)計(jì)意圖：
《三只熊》是韓國(guó)電視劇《浪漫滿屋》中的一首插曲，旋律輕快、活潑，深受大人和孩子們的喜愛(ài)，于是我想把這首好聽(tīng)的《三只熊》教給小朋友，但因?yàn)槠涓柙~是韓語(yǔ)，要學(xué)會(huì)唱這首歌并不是非常容易。而《小茶壺》的歌詞俏皮可愛(ài)，具有感染力，但是個(gè)人覺(jué)得旋律不夠歡快，我把《小茶壺》的歌詞進(jìn)行了小小的改編，把改編過(guò)的《小茶壺》的歌詞和《三只熊》的旋律進(jìn)行整合，這樣的整合能讓幼兒立即融入到歌曲歡快的意境中，并在表演唱的`過(guò)程中與同伴一起分享喝茶的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗(yàn)參與集體歌唱活動(dòng)的快樂(lè)，并能大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
茶壺、音樂(lè)、節(jié)奏卡、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、以到音樂(lè)茶館喝茶引入
師：小朋友們好，歡迎來(lái)到音樂(lè)茶館，今天由本館主為小朋友們泡一壺好茶，你們想不想喝啊？
想的話先回答我的問(wèn)題，對(duì)了才能喝哦！
二、引出茶壺，學(xué)習(xí)歌詞
1、教師出示茶壺，引導(dǎo)幼兒觀察茶壺的外型特征
2、師小結(jié)，引出歌詞
3、發(fā)聲練習(xí)：1 5 1 5 │ 3 2 1 0│
4、利用填充節(jié)奏歌讓孩子掌握歌曲節(jié)奏型及歌詞
5、幼兒結(jié)合伴奏學(xué)習(xí)歌詞
三、幼兒演唱歌曲
1、教師模仿茶壺演唱歌曲，激發(fā)幼兒演唱的興趣
師模仿：我是一只音樂(lè)茶壺，我不僅會(huì)泡好喝的茶，我還會(huì)唱歌呢？讓我來(lái)唱首歌給你們聽(tīng)吧！
2、以游戲的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
1）教師與幼兒共同為“茶壺”和“茶杯”創(chuàng)編動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)X XX X X | X XX X X |節(jié)奏
2）以教師“泡茶”，幼兒扮演“茶杯”的游戲形式引導(dǎo)幼兒演唱歌曲
3）個(gè)別幼兒扮演“茶壺”，其他幼兒扮演“茶杯”的游戲形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒有表情地、用好聽(tīng)的歌聲演唱。
4）以男女輪流扮演“茶壺”、“茶杯”的形式演唱歌曲，并能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“茶壺”、“茶杯”可愛(ài)的形象。
3、引導(dǎo)幼兒大膽表演，邊演唱邊給老師“泡茶”
師：小朋友們，下面的老師們坐久了一定很渴了，現(xiàn)在請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)“茶杯”，我們都來(lái)當(dāng)“音樂(lè)茶壺”一起泡茶給老師們喝吧！
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