在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《好玩的白果》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在玩白果的游戲、操作中感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、初步感知1和許多。
3、積極參與游戲活動(dòng)，并能按要求進(jìn)行操作。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每人：勺子一個(gè)、小盒子、瓶子(瓶子上貼上圓點(diǎn))
2、盤(pán)子(粘上三顆白果)、杯子、籃子、白果。
3、三個(gè)小動(dòng)物的家，分別貼上1~3的點(diǎn)子數(shù)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、數(shù)白果：出示盤(pán)子(盤(pán)子里有三顆白果)
師：這是什么?我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾顆白果?指一個(gè)數(shù)一下。(師帶領(lǐng)幼兒邊指邊數(shù))
師：誰(shuí)來(lái)幫我放白果。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)放，邊放邊數(shù))
(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)讓孩子直觀地觀察白果，為孩子正確示范手口一致點(diǎn)3以?xún)?nèi)數(shù)，也為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)
2、第一次舀白果：復(fù)習(xí)1和許多
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩白果。
第一次操作：
師：請(qǐng)小朋友一只手按住小盒，用勺子從小盒子里舀一顆白果，放在圓盤(pán)子里，舀幾顆白果?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你舀了幾顆白果?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我舀了一顆白果)
師：請(qǐng)小朋友把你舀的一顆白果放到老師的盤(pán)子里。便放邊問(wèn)：你放了幾顆白果?
請(qǐng)小朋友放到盤(pán)子中，師：你放了幾顆?你也放了1顆白果、你也放了1顆白果……現(xiàn)在籃子里有多少白果?
總結(jié)：一顆一顆白果放在一起變成了許多白果，也就是一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
(設(shè)計(jì)意圖：以勺子舀白果的.形式符合小班的孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，在玩中鞏固復(fù)習(xí)1和許多，也激起孩子參與玩白果活動(dòng)的興趣。)
3、第二次舀白果：感知3以?xún)?nèi)數(shù)量。
師：剛才我們一勺舀了1顆白果，現(xiàn)在還是舀一勺，可以舀多一點(diǎn)，比比哪個(gè)小朋友最能干!一勺里裝的最多?只能舀一勺哦!(幼兒舀白果)
(1)看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)：你舀了幾顆?誰(shuí)也是舀到了3顆?你能數(shù)給我們看嗎?點(diǎn)一顆數(shù)一下。
你舀了3顆白果，誰(shuí)也是3顆白果?(師：你舀了3顆白果，你也舀了3顆白果、你也是……。你們都是3顆白果)
師：小朋友，你們是幾顆白果?(你是2顆白果、你也是2顆白果………你們都是3顆白果)
(2)數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō)：你舀的白果長(zhǎng)得一樣大嗎?(大、小)大白果有幾顆?小白果有幾顆?
(把白果放好)
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是繼續(xù)滿足孩子用勺子舀糖果的興趣，在前面的環(huán)節(jié)中孩子們對(duì)于這個(gè)舀果游戲還是意猶未盡，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中繼續(xù)提供機(jī)會(huì)滿足孩子們的這一愿望，同時(shí)重點(diǎn)要求孩子按照要求舀白果，另外，這個(gè)環(huán)節(jié)的介紹也是一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)，因此在這里我引導(dǎo)孩子們介紹自己舀白果的數(shù)量、白果的大小的時(shí)候提醒他們要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)清楚自己舀了幾顆白果。)
4、裝白果：按點(diǎn)子數(shù)取物
師：小動(dòng)物也想吃白果，我們來(lái)幫小動(dòng)物裝白果，好嗎?(幼兒從椅子底下取出瓶子，引導(dǎo)幼兒看瓶子上的點(diǎn)子數(shù))
師：瓶子上有什么?有幾個(gè)點(diǎn)子?你的瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子?
師：這個(gè)瓶子里可以裝幾顆白果正正好?
師：瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子就裝幾顆白果，我們先打開(kāi)蓋子，用勺子一顆一顆舀，邊舀邊數(shù)，舀完后把蓋子蓋好了。(幼兒操作)
師：你的瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子，你舀了幾顆白果?
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子嘗試聽(tīng)好老師要求進(jìn)行裝白果活動(dòng)，滿足孩子急于舀白果的愿望，同時(shí)也鍛煉孩子按照點(diǎn)子進(jìn)行操作的能力，另外小班的孩子語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣需要老師潛移默化的培養(yǎng)，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中我還要求孩子在操作按點(diǎn)子數(shù)裝白果的過(guò)程中能夠盡量說(shuō)清楚自己裝了幾顆白果，鼓勵(lì)孩子能夠大方地在集體面前進(jìn)行表述。)
5、爆白果：復(fù)習(xí)許多、3以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)
(1)爆許多白果。
師：白果裝好了，我們來(lái)爆白果，先檢查檢查蓋子可要蓋好了!
師：許多白果可以爆幾下?(幼兒盡情爆白果)
師幼共同搖瓶子中的白果。
(2)請(qǐng)小朋友按老師的要求分別爆1、2、3顆白果。
師：白果爆熟了。(放好瓶子)
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)生活中人們用微波爐爆白果的情節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)，既調(diào)節(jié)課堂氣氛，又同時(shí)為滿足小班孩子玩的特性有目的的設(shè)計(jì)先爆許多白果，讓幼兒盡情玩夠，再按要求爆白果，邊爆邊復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)。)
6、送白果：
師：白果爆熟了，好香哦!小動(dòng)物也聞到了香味，你們?cè)敢馑徒o小動(dòng)物嗎?
現(xiàn)在我們把爆好的白果送到小動(dòng)物家里，看看有幾個(gè)小動(dòng)物家?(出示小動(dòng)物的房子)
(師幼共同說(shuō)出小動(dòng)物)
師：你發(fā)現(xiàn)什么啦?(小動(dòng)物房子上點(diǎn)子數(shù)，一起數(shù)數(shù)點(diǎn)子數(shù))
師：聰明的小朋友肯定知道，你的瓶子應(yīng)該送給那個(gè)小動(dòng)物?(請(qǐng)一幼兒試試)
師：小動(dòng)物說(shuō)：小朋友!你瓶子里裝的白果要和我的點(diǎn)子一樣多哦!我才喜歡!
(師帶領(lǐng)幼兒送白果)
師：小動(dòng)物分別收到了多少瓶白果?(師幼共同數(shù)動(dòng)物家中的瓶子數(shù))
師：我們送給了小動(dòng)物，高興嗎?小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你，我們說(shuō)什么?
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)游戲的形式讓孩子把爆好的白果送給小動(dòng)物上，是孩子對(duì)3以?xún)?nèi)的白果在數(shù)量上進(jìn)行匹配的一個(gè)提升，本環(huán)節(jié)還巧妙的設(shè)計(jì)小動(dòng)物分別得到了：2瓶、3瓶、和許多瓶白果，是本次活動(dòng)的一個(gè)升華環(huán)節(jié)。)
活動(dòng)延伸：
師：今天我們和白果玩了游戲，(出示染色的白果)這里有許多穿好彩色衣服的白果，他們也想和小朋友們玩一玩，想玩的小朋友可以去益智區(qū)玩。
(設(shè)計(jì)意圖：把這些白果繼續(xù)投放在益智區(qū)，滿足小班孩子繼續(xù)游戲的愿望。)
活動(dòng)反思
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡玩游戲的心理，并加入白果,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。
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