目標：
1、聽辯不同節奏類型，探索用不同的方式來表現該節奏。
2、培養幼兒聽覺能力、感受力。
準備：
鑰匙卡片、記號筆、音樂帶、錄音機。
活動過程：
一、音樂中舞進教室。
節奏王國舉辦了一場舞會，邀請我們小朋友們去參加！你們想不想去啊？但是去節奏王國的路上得經過三扇大門，我們需要三把節奏鑰匙把門打開才能進入節奏王國參加舞會，這三把節奏鑰匙要我們自己來做！
我們先來聽一聽下面幾個節奏，豎起你的小耳朵，來聽一聽，把這個節奏給念出來。
聽這個節奏你有什么感覺？
恩！我先把我的三把節奏鑰匙給打出來！（演示圖形，邊哼邊唱。）
那么你要打什么樣子的鑰匙呢？
把你們的節奏鑰匙打出來。
我來看看你們打的鑰匙是什么樣的。（請個別幼兒上來講解自己制作的節奏鑰匙的圖形。）
好，現在我在你背上畫一個圖形，你把它的節奏給念出來！（在幼兒背上畫出他自己的節奏圖形，來猜一猜是什么節奏。）
和你身邊的朋友一起來試試，拿著朋友的節奏鑰匙在他背上畫出節奏，讓朋友來猜一猜，看看誰是最棒的！
二、好啦！節奏鑰匙已經打好了，我們去節奏王國參加舞會嘍！
來到節奏大門前：
來~我們聽聽音樂，找出正確的節奏鑰匙！
好啦！我們勝利了啦，終于開了第一扇大門啦！再接再勵！我們一起去開第二扇大門！
我們勝利了啦，終于開了第二扇大門啦！再接再勵！我們一起去開第三扇大門！
我們來到了節奏王國啦！我們可以參加舞會了！我們想一想第一段音樂可以用什么動作和隊型來跳舞？
聽完三段音樂探索了不同的表現方式后：
根據你聽到的'音樂和你的朋友商量好選擇正確的方式跳舞！看看哪個小組跳的最棒！
幼兒聽音樂表現。
舞會結束！我們一起回教室把在節奏王國跳的舞表演給小朋友們看，好嗎？
活動自評：
本次音樂活動中，以幼兒感受四分音符、四分休止符、十六分音符的節奏以及探索不同方式來表現該節奏。幼兒不單單只是通過聽覺來感知節奏，還通過肢體和觸覺來感知節奏。幼兒從不同節奏音樂中感受該節奏，并進行想象。
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