活動目標
1、樂意參與活動，體驗“變臉”游戲的樂趣。
2、感受不同情緒帶來的感覺，觀察不同情緒臉部五官的變化。
3、積極參與美工活動，提高動手能力。
活動準備
生氣、開心、哭泣的表情照片各一張，橡皮泥、畫紙、蠟筆等。
活動過程
一、游戲感知。
——教師表演生氣的表情，請幼兒說一說教師的表情以及五官的變化。
——教師再表演開心的表情，請幼兒對比剛才生氣的表情，說一說教師的五官有了怎樣的變化。
——教師分別出示生氣、開心、哭泣的照片，請幼兒對比這三張照片，說一說他們臉部五官的變化。
小結：人的.五官會隨著表情的變化而變化。我們能通過五官的變化來判定這個人的心情。
二、活動過程。
——請幼兒畫一張沒有五官的頭像。
——將橡皮泥發給幼兒，請幼兒跟著教師一起，用橡皮泥捏出五官。（也可以用別的物品如紐扣、花生殼等來代替）
——請幼兒將五官擺在頭像上，嘗試拼出各種表情。
——教師說一種表情，請幼兒拼出來，教師巡回指導。
三、作品分享。
——請幼兒拼一個自己最喜歡的表情，并跟同伴一起分享，說說它為什么是這種心情。
——給幼兒拼出的表情拍照。
活動應變
沒有橡皮泥的幼兒園，可以用別的物品來代替，例如：用紐扣做眼睛等。
區角活動
美工區：提供橡皮泥、臉譜等，讓幼兒自己拼貼表情。
活動延伸
請幼兒用蠟筆、水粉等材料畫出各種表情。
環境創設
主題展示墻：將沖洗的照片貼在主題墻內。
家園同步
請家長一起和幼兒玩“大臉變變變”的游戲，讓幼兒近距離觀察因不同表情而變化的五官。
隨機教育
活動過渡環節可以和幼兒玩玩“變臉”游戲。
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