大班社會活動上學路上教案

2024-12-10 教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班社會活動上學路上教案（通用10篇），希望對大家有所幫助。

　　大班社會活動上學路上教案 1

　　活動目標

　　1、知道自己的上學路線及應注意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。

　　2、能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖。并清楚地進行講述。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　繪制兩張上學路線圖。

　　活動過程

　　一、談話引出課題

　　提問：1、你們都上哪所學校啊？

　　2、從家到學校都路過哪兒？

　　3、你們上學的路線一樣嗎？

　　二、分析上學路線圖，學習畫圖方法

　　1、出示一張上學路線圖。引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。

　　2、提出畫圖要求。

　　（1）畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。

　　（2）畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑。而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。

　　3、啟發幼兒發揮想象還要注意什么？

　　4、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經驗。

　　三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助

　　1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

　　2、具體指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。

　　四、幼兒講述自己的上學路線圖

　　1、J、組之間講述，交流上學路線。

　　2、展示全體幼兒作品。請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

　　五、幼兒討論上學路上應注意的問題

　　1、交通安全常識。

　　（1）上學過馬路時，應該注意點什么？

　　（2）坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎么辦？

　　2、要遵守的公共道德。

　　有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應該注意些什么？（自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。）

　　3、自我管理。

　　上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要注意什么？

　　六、幼兒針對“上學”不懂的地方，向老師提問

　　七、教師總結，送給幼兒美好的'祝愿。

　　活動反思

　　一個個簡單生活情景的再現，引導了幼兒進行自我發現，自我批判，從而深化了上學放學路上不能玩的道德認識。使幼兒懂得在上學途中要注意安全，學會自我保護。教學活動情境豐富、優化，讓幼兒開動多種感官，對多媒體情境設計進行全面細致的觀察。幼兒用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，培養了兒童積極健康的生活態度和生活情感。

　　大班社會活動上學路上教案 2

　　活動目標：

　　引導幼兒認識交通安全事故的危害，培養交通安全意識。

　　了解并掌握在上（放）學路上安全行走、安全乘車的基本常識。

　　活動準備：

　　小學在上（放）學路上發生的交通安全事故案例的文字資料、圖片資料和視頻資料。

　　畫紙、筆等繪圖工具。

　　活動過程：

　　導入：

　　通過課件展示交通安全事故案例，引導幼兒談感受，體會交通安全事故的危害。

　　討論：

　　請幼兒閱讀課文中的真實案例，討論這些案例分別講述了什么內容，并分享自己的感受和體會。

　　引導幼兒展示自己搜集的交通安全事故案例的`文字資料和圖片資料。

　　情景模擬：

　　討論在上學、放學路上行走時哪些情況最容易發生危險，以及如何安全過馬路、乘車等。

　　雨雪天特別需要注意的事項。

　　設計路線圖：

　　引導幼兒用各種標志、符號設計自己的上學路線圖，并清楚地進行講述。

　　活動反思：

　　通過案例展示和情景模擬，幼兒對交通安全有了更深刻的認識，并學會了如何在上學途中保護自己。

　　大班社會活動上學路上教案 3

　　活動目標：

　　知道自己的上學路線及應注意的相關問題。

　　能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　繪制上學路線圖所需的畫紙、筆等工具。

　　活動過程：

　　談話引出課題：

　　提問：你們都上哪所學校？從家到學校都路過哪兒？你們上學的路線一樣嗎？

　　分析上學路線圖：

　　出示一張上學路線圖，引導幼兒觀察并講述路線圖上運用的標志。

　　提出畫圖要求，指導幼兒設計路線圖上的方向標志。

　　幼兒畫圖：

　　幼兒自行設計上學路線圖，教師巡視指導，幫助能力弱的.幼兒完成。

　　幼兒講述：

　　小組之間交流上學路線，展示全體幼兒作品，并請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班講述。

　　討論上學路上應注意的問題：

　　交通安全常識：過馬路、乘車時的注意事項。

　　遵守公共道德：如自覺刷卡、給需要幫助的人讓座等。

　　活動反思：

　　通過設計路線圖和討論，幼兒對自己的上學路線有了更清晰的認識，并學會了如何在上學途中保護自己。

　　大班社會活動上學路上教案 4

　　活動目標：

　　了解放學路上的安全常識，培養遵守交通規則的意識。

　　增強幼兒的自控能力和自我保護意識。

　　活動準備：

　　場地準備：平衡木、直線標記等。

　　游戲道具：書包、圖片等。

　　活動過程：

　　熱身活動：

　　活動身體各部位，練習模仿競走動作。

　　游戲：放學路上：

　　介紹游戲名稱、場地、玩法和規則。

　　游戲玩法：幼兒分四隊，排頭背書包站在起跑線上，按照規定的'路線和規則進行游戲，如腳尖腳跟走過直線、判斷能否過馬路等。

　　游戲規則：違反玩法中的要求者退至起點，重新游戲。

　　游戲小結：

　　小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。

　　自由活動和放松：

　　幼兒自選各種器械進行游戲，然后進行放松動作。

　　活動反思：

　　通過體育游戲的方式，幼兒在游戲中學習了交通規則，并增強了自控能力和自我保護意識。

　　大班社會活動上學路上教案 5

　　活動目標：

　　引導學生認識交通安全事故的危害，培養學生交通安全意識。

　　引導學生了解、掌握在上（放）學路上安全行走、安全乘車的基本常識，提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力。

　　活動準備：

　　教師準備：搜集小學在上（放）學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內容豐富、生動形象的課件以輔導課堂教學。

　　學生準備：上網或查閱報刊，搜集小學生在上（放）學路上發生的交通安全事故案例的文字資料和圖片資料；在家長的幫助下，觀察紅綠燈的“工作”情況，了解紅綠燈的指示要求，識別人行橫道標志線，觀察道路上的安全隱患。

　　活動過程：

　　課件展示“警示臺”內容，引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響。

　　通過讀、悟、談的方式，讓學生認識交通安全事故的慘痛教訓和提高安全自護意識的.重要性。

　　學生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對交通安全事故危害的認識。

　　播放課件，展示更加豐富的相關文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會。

　　引導學生思考如何在上（放）學路上保護自己的人身安全，并進行情景模擬。

　　大班社會活動上學路上教案 6

　　活動目標：

　　知道自己的上學路線及應注意的相關問題。

　　能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖，并清楚地進行講述。

　　活動準備：

　　繪制上學路線圖、畫紙、筆。

　　活動過程：

　　談話引出課題，提問學生上哪所學校，從家到學校都路過哪兒，以及他們的上學路線是否一樣。

　　出示一張上學路線圖，引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。

　　提出畫圖要求，包括畫出路過的地方、建筑物，并設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒；同時要求畫出路過的.主要地方和建筑，且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。

　　啟發幼兒發揮想象設計路線圖上的方向標志。

　　幼兒畫圖，教師巡視指導幫助，幫助能力弱的幼兒完成路線圖，具體指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。

　　小組之間講述、交流上學路線，展示全體幼兒作品，請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

　　大班社會活動上學路上教案 7

　　活動目標：

　　知道自己上學路上的注意事項，包括交通安全、公共道德和自我管理等。

　　培養幼兒敏銳的觀察能力和表達能力。

　　活動過程：

　　談話引出課題，引導學生思考并討論上學路上可能遇到的問題和需要注意的`事項。

　　引導幼兒討論交通安全常識，如過馬路時應該注意什么，坐車時如果沒看清楚坐錯車了應該怎么辦等。

　　引導幼兒討論要遵守的公共道德，如自覺刷卡或投錢、給需要幫助的人讓座、上下車要抓緊時間等。

　　引導幼兒討論自我管理的重要性，如上學有時間限制，要注意時間管理等。

　　幼兒針對“上學”不懂的地方向老師提問，教師進行總結，并送給幼兒美好的祝愿。

　　大班社會活動上學路上教案 8

　　活動目標：

　　知道自己的上學路線及應注意的相關問題。

　　能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖，并清楚地進行講述。

　　引發幼兒喜歡上學的興趣。

　　活動準備：

　　繪制上學路線圖、畫紙、筆

　　交通安全事故案例的文字、圖片和視頻資料

　　活動過程：

　　談話引出課題：

　　提問：你們都上哪所學校？從家到學校都路過哪兒？你們上學的路線一樣嗎？

　　分析上學路線圖，學習畫圖方法：

　　畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。

　　畫路線圖時要畫出路過的'主要地方和建筑，而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。

　　出示一張上學路線圖，引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。

　　提出畫圖要求：

　　啟發幼兒發揮想象設計路線圖上的方向標志。

　　幼兒畫圖，教師巡視指導幫助：

　　幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

　　具體指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。

　　幼兒講述自己的上學路線圖：

　　小組之間講述，交流上學路線。

　　展示全體幼兒作品，請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

　　幼兒討論上學路上應注意的問題：

　　交通安全常識：上學過馬路時，應該注意點什么？

　　要遵守公共道德：有些小朋友上學要坐車，坐車時我們應該注意些什么？

　　教師總結：

　　以談話、游戲小組合作等教學方式寓道理的認識于游戲活動之中，大大激發了學生學習的興趣。

　　教學反思：

　　通過本次活動，幼兒不僅了解了上學路上的安全問題，還學會了如何設計并講述自己的上學路線圖。活動過程中，幼兒積極參與，學習興趣濃厚，達到了預期的教學目標。

　　大班社會活動上學路上教案 9

　　活動目標：

　　了解上學路上的安全常識，培養遵守社會生活規則的意識。

　　遵守游戲規則，動作靈活，有一定的'自控能力和自我保護意識。

　　活動準備：

　　安全標志卡片

　　場地布置（模擬上學路線）

　　活動過程：

　　談話導入：

　　提問：你們每天上學路上都會看到哪些東西？要注意什么？

　　認識安全標志：

　　出示安全標志卡片，引導幼兒認識并理解其含義。

　　模擬上學路線：

　　布置場地，模擬上學路線，包括紅綠燈、斑馬線、人行道等。

　　引導幼兒按照交通規則模擬行走，注意安全標志的提示。

　　游戲：安全小衛士：

　　分組進行游戲，每組幼兒輪流扮演“安全小衛士”，負責檢查其他幼兒是否遵守交通規則。

　　游戲結束后，進行小結，獎勵遵守規則的幼兒。

　　教師總結：

　　強調上學路上的安全重要性，鼓勵幼兒在日常生活中遵守交通規則。

　　教學反思：

　　通過模擬上學路線和游戲的方式，幼兒更加直觀地了解了交通規則和安全常識。活動過程中，幼兒積極參與，安全意識得到了有效提升。

　　大班社會活動上學路上教案 10

　　活動目標：

　　運用各種標志、符號形象地設計自己的上學路線圖。

　　提高幼兒的觀察能力、表達能力和創造力。

　　活動準備：

　　畫紙、筆、彩色筆

　　交通安全標志卡片

　　活動過程：

　　談話導入：

　　提問：你們每天上學路上都會經過哪些地方？能告訴我你們的'上學路線嗎？

　　認識交通安全標志：

　　出示交通安全標志卡片，引導幼兒認識并理解其含義。

　　設計上學路線圖：

　　引導幼兒回憶自己的上學路線，并在畫紙上用標志、符號和線條進行繪制。

　　鼓勵幼兒發揮創造力，設計獨特的路線圖。

　　展示與交流：

　　幼兒展示自己的上學路線圖，并介紹路線上的各個地點和標志。

　　教師和其他幼兒進行點評，鼓勵幼兒相互學習。

　　教師總結：

　　肯定幼兒的創意和努力，鼓勵他們在日常生活中關注交通安全。

　　教學反思：

　　通過設計上學路線圖的活動，幼兒不僅提高了觀察能力和表達能力，還加深了對交通安全標志的理解。活動過程中，幼兒積極參與，創意無限，達到了預期的教學目標。

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