作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班主題活動(dòng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行時(shí)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)思路：
兒童天生就喜歡運(yùn)動(dòng)，無(wú)論春、夏、秋、冬哪個(gè)季節(jié)，孩子們都會(huì)投身到各式各樣的運(yùn)動(dòng)中。然而，運(yùn)動(dòng)也會(huì)潛伏危險(xiǎn)，孩子們不得不從中學(xué)習(xí)保護(hù)自己。兒童如果缺乏與年齡相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，那么發(fā)生事故的可能性就會(huì)大得多。為此，我們開展這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)進(jìn)行探索。
知識(shí)點(diǎn)：安全注意事項(xiàng)：
1、運(yùn)動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，舒展筋骨，伸伸手，扭扭頭，彎彎腰，防止進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量較大的運(yùn)動(dòng)時(shí)拉傷、扭傷。
2、運(yùn)動(dòng)護(hù)具的佩戴。如騎自行車時(shí)，要戴好頭盔、護(hù)肘和護(hù)膝……
3、游泳時(shí)，要戴好游泳帽，使用救生圈；切忌一個(gè)人到深水區(qū)游泳或嬉戲。
4、在進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，要避免與其他幼兒之間的沖撞；不能把球打到其他幼兒的頭部或身體其他部位。
5、幼兒不能在馬路上騎自行車，須由成人看護(hù)，在小區(qū)或人行道上騎；不可騎著自行車追趕其他幼兒。
6、幼兒不可在馬路上跑步或玩追趕游戲；不可推搡其他正在跑步的幼兒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解運(yùn)動(dòng)游戲時(shí)的安全事項(xiàng)與一定的游戲規(guī)則。
2、知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇有大型運(yùn)動(dòng)器械和小型體育器械的場(chǎng)地。
2、事先錄好的幼兒運(yùn)動(dòng)游戲錄像，錄像片中有秩序、遵守規(guī)則的情節(jié)，也有一些危險(xiǎn)的情景。
活動(dòng)過程：
1、討論運(yùn)動(dòng)的作用及運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。教師可在鞏固幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的作用的了解時(shí)引出運(yùn)動(dòng)時(shí)我們應(yīng)該注意什么？教師可引導(dǎo)幼兒思考：早晨鍛煉的.時(shí)候，我們會(huì)玩很多游戲，這些游戲分別是讓我們身體的什么部位進(jìn)行運(yùn)動(dòng)？在進(jìn)行這些游戲時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？怎樣才不會(huì)出危險(xiǎn)？（教師將幼兒的講述以簡(jiǎn)單的圖示記錄下來(lái)。）
2、觀看事先錄好的幼兒運(yùn)動(dòng)游戲錄像錄像并討論。提問：錄像里的小朋友玩游戲玩得怎么樣？他們注意安全了嗎？
3、張貼安全圖示。幼兒與教師一起將共同討論、記錄的安全規(guī)則圖示貼到相應(yīng)的大型運(yùn)動(dòng)器械和游戲場(chǎng)地上。
活動(dòng)建議：
1、在平時(shí)的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，并提醒同伴注意安全、遵守規(guī)則。
2、組織本班幼兒當(dāng)小安全宣傳員，向全幼兒園的小朋友進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全宣傳。
活動(dòng)反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí)，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
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