作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案《艾瑪過化裝節》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、理解故事細節，體會故事幽默。
2、體驗“化裝節”的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
活動準備：
1、圖畫書、ppt課件。
2、面具、頭飾、帽子、紗巾、手套、假發、仙女棒。
3、歌曲《張牙舞爪》
活動過程：
(1)激發興趣
一出示面具。這是什么，什么時候會用到它?
一艾瑪也要過“化裝節”了，看看會發生什么有趣的事情呢?
(2)理解故事
①出示第1～8頁
一艾瑪為什么會覺得“化裝節”沒勁呢?
一艾瑪會和其中一只大象說些什么?
一猜猜晚上艾瑪干什么去了?
小結：艾瑪想要過一個不一樣的“化裝節”。
②出示第9～1 6頁
一第二天早晨，發生了什么事?怎么會發生這樣的事情呢?
一大象們用什么辦法來找艾瑪?成功了嗎?
一艾瑪在大象里面嗎？
小結：艾瑪把大象都涂成了花格子；為了找出誰是艾瑪，大象們洗去了顏色，可還是沒有找到艾瑪。
③出示第1 7～24頁
一艾瑪的顏色能洗掉嗎?
一濕漉漉的那只大象是誰?
一你能猜出艾瑪開的玩笑嗎?
小結：艾瑪不但把大伙兒打扮成花格子模樣，還讓朋友裝扮成自己，和大家開了個玩笑。
④完整欣賞故事。
(3)遷移表現
①討論
一想和艾瑪一起過“化裝節”嗎?你想裝扮成什么樣子?
一看看這些材料和道具，想想可以怎么裝扮?
②操作
要求：每人選擇2～3件物品打扮自己，看看誰完成得最快。(幼兒選擇材料裝扮自己。 )
(4)交流分享
①猜猜同伴裝扮成了誰。
②聽音樂，開“化裝舞會”。
活動反思：
故事講述了艾瑪在化裝節里和朋友們開的一個有趣玩笑，讓孩子們體驗了一回“艾瑪的`幽默”，感受到節日本身傳遞的、以及和朋友一起玩所帶來的快樂。故事以各種形態的樹木花草為背景，采用明亮柔和的色調，勾勒出一幅艾瑪和朋友們自然、溫馨、和諧生活的畫面。
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