作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《會唱歌的瓶寶寶》小班科學優(yōu)質(zhì)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《會唱歌的瓶寶寶》小班科學優(yōu)質(zhì)課教案1
一、活動目標：
1、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。
2、學習揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動作。
3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。
二、活動準備：
1、教、學具準備：
（1）動物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
（2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
（3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
三、活動過程：
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
（1）引導幼兒向客人老師問好。（客人老師好）
師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。
（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導（你這個帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個試試）
請兩位幼兒上來。
師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊？（大小不一樣，一個大、一個小）
大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（小帽子）
師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
（1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）
我的瓶寶寶為什么會唱歌呢？
師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
（2）幼兒操作，教師巡回觀察指導。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》，引導幼兒感知聲音的大小。
（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復一次）請幼兒一起搖。
（2）教師唱《大雨小雨》
師：瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時（幼兒用力搖）；
教師唱小雨時（幼兒輕輕搖）。
小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌。現(xiàn)在我們都知道了用力地搖，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地搖唱出來的聲音就小。
師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
4、引導幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。
師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！
教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木
珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡回觀察指導，與個別幼兒交談。
師：剛才你們都試過了，放不同的.東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）
5、結(jié)束活動。
師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。
反思：
1、這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。教師在活動中，能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學習特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。
2、這次的托班的觀摩活動，讓我看到：托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經(jīng)常開展，孩子受益、教師更加受益。
《會唱歌的瓶寶寶》小班科學優(yōu)質(zhì)課教案2
一、設(shè)計思路
探索性活動是幼兒自發(fā)的、自主學習、自由表達的開發(fā)性活動，積極有效的師生互動能不斷地激發(fā)幼兒的探索欲望，幼兒的年齡特點決定了他們對事物的理解和判斷往往比較局限，而教師此時就是他們的引導者、聆聽者、推動者。在幼兒的個別化學習即區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)我班幼兒在操作區(qū)探索“喂食”這一內(nèi)容時，對放入瓶中的各種大小不同的豆與瓶壁碰撞時發(fā)出的不同聲音這一現(xiàn)象很感興趣。為了充分調(diào)動幼兒利用各種感官來感知：不同的東西在同一容器內(nèi)會發(fā)出不同的聲音;相同的東西由于數(shù)量不同在同一容器內(nèi)也會發(fā)出不同的聲音這一現(xiàn)象，以激發(fā)幼兒進一步探索事物現(xiàn)象與規(guī)律的愿望，為此，我們設(shè)計了“會唱歌的瓶寶寶”這一活動，以滿足幼兒的探索需求。
二、學習：會唱歌的瓶寶寶
目標：
1.感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音，嘗試著聽辨幾種不同的聲音
2.了解幾種常見食物的外形特征及人們食用它的益處
3.培養(yǎng)幼兒對事物探索的興趣
材料：
1.瓶子每人一個(內(nèi)裝米、黃豆、紅棗)
2.透明瓶一個糖若干沙子、小石頭、小木塊
3.音樂伴奏帶錄音機
過程：激發(fā)興趣——操作體驗——延伸活動
(一)激發(fā)興趣
1、教師放音樂，合著音樂搖瓶子。問：瓶寶寶在干什么?
2、你們想不想也讓你的瓶寶寶唱歌(幼兒聽音樂隨意選擇一瓶搖動，聽聲音)
3、你們的瓶寶寶怎么會有聲音的?
4、教師搖幾個瓶，問：怎么聲音是不一樣的?(幼兒講述)
(二)操作體驗
1、猜猜瓶寶寶里有什么?
2、打開瓶蓋看看里面是什么?(幼兒說一食物名，教師引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說此物的`外形特征及人們食用它的益處)
3、幼兒交換瓶搖動，聽辨不同物體發(fā)出的不同聲音(幼兒模仿)
4、還有什么東西裝在瓶中它也會發(fā)出聲音的?是什么聲音?
5、教師出示包裝好的糖果瓶，教師搖動，問：你們猜猜里面是什么?(請一幼兒用摸、聞的方法猜)
6、教師拿去包裝紙，驗證幼兒猜的結(jié)果。你們想吃糖嗎?(多吃糖好嗎)
(教師分糖給幼兒吃)
(三)延伸活動
1、教師搖空瓶，哎，我使勁在搖瓶，怎么沒有聲音的?
2、教師介紹將空瓶和許多物品放在區(qū)角中，你們自己去試試、搖搖、聽聽感覺不同物體發(fā)出的不同聲音，再想一想一樣的物品在瓶中放得多、少發(fā)出的聲音是一樣的嗎?
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