作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班游戲教案《烏龜爬爬運動》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這是一個預設性活動設計背景：
新課程中的運動有四個強調：
1、強調孩子對運動課程的興趣。
2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。
3、強調充分利用自然因素。
4、強調個性心理品質的培養。
在主題活動進行過程中，我班的`陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時常常發現很多幼兒不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。
活動名稱：
運動《烏龜爬爬》
活動目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。
3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊
活動重難點：
探索爬的不同方法。
活動流程：
熱身運動？小烏龜爬行？龜兔賽跑？放松運動
活動過程：
一、熱身運動，激發興趣。
師："我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。"
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師："前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。"
2、集體練習個別幼兒示范，全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。
那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戲"龜兔賽跑"
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統計比賽成績。
四、放松運動登上領獎臺，分發獎牌（金幣巧克力）。
活動反思：
今天上午的室內活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬》的體育游戲活動。在平時的教學中我發現小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環節比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。
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