作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)活動教案《我的手指偶》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)：
1、了解不同國家手指偶造型藝術(shù)的多樣性。
2、學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的折、剪、玩等制作方法，增強動手能力與創(chuàng)新能力。
3、通過玩手指玩偶，增進同伴之間的友誼，體驗動手制作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、保麗龍球、無紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根。
2、各種手指偶圖片
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣
1、欣賞《白雪公主》故事。并了解白雪公主來自德國。公主和王子所穿的衣服是德國的傳統(tǒng)服飾，了解德國服飾的相關(guān)特色。出示手指偶，引發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒欣賞不同國家的各種手指偶。
3、今天我們來剪一剪，貼一貼，動手做個德國的白雪公主和王子的手指偶吧！
二、做做玩偶，體驗快樂
1、教師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼兒介紹。
2、學(xué)做手指偶。
（1）在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā)，再給它戴上無紡布假發(fā)。
（2）用剪刀把毛根剪短制作成皇冠，插在保利球上。
（3）將無紡布對折，并做成上衣。
（4）將上衣和裙子粘起來，再用蝴蝶結(jié)等裝飾物來裝飾。
（5）先將衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的頭。
3、教師巡回指導(dǎo)。
4、提醒幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意，并有合作意識。
三、玩手指偶，樂趣無窮幼兒自由組個進行手指偶游戲
四、講講玩偶，小結(jié)激勵
1、介紹自己制作的手指偶的名稱。
2、請大家選出最喜歡的手指偶，并拿著自己的手指偶和最喜歡的手指偶一起合影。
3、教師鼓勵幼兒的作品，并將手指偶放在美工區(qū)展示。
活動反思：
偶戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式，對于現(xiàn)在的孩子們來說，很少有接觸和欣的機會了，為了讓這國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)形式能得以傳承，為了開拓幼兒的視野，讓幼兒從小有接觸不同的藝術(shù)形式，由此就產(chǎn)生了本節(jié)課《我的手指偶》。讓幼兒認(rèn)識了世界各國的手指偶，從而接觸了各國的服裝文化藝術(shù)。
拿手偶做游戲，曾是多少孩子生活中歡樂的—幕，拿自己親手制作的手偶做游戲，更讓他們感到自豪與愉悅。在手指偶活動的教學(xué)中，我設(shè)計了“表演激趣———制作基本形一一聯(lián)想構(gòu)思一一表現(xiàn)創(chuàng)作—表演評價”五個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。
在開展《我的手指偶》的活動中，動手玩創(chuàng)意《我的手指偶》讓幼兒動手制作手指偶，演出王子公主的戲服。讓幼兒通過自己制作活動來體驗德國傳統(tǒng)的服裝造型。最后手指偶展示表演環(huán)節(jié)，幼兒通過不同角色，感受表演的`樂趣。本次課程《我的手指偶》的展開是層層遞進的方式，讓幼兒從接觸木偶戲到了解各國的手指偶，接著讓幼兒動手制作小玩偶，再到了角臺前臺后的演員的工作等，最后參與到表演中，幼兒對戲偶的認(rèn)識陌生到熟悉從零散到完整，讓幼兒真切的感受了戲偶文化的趣味。
課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。他們豐富的想象、認(rèn)真而細致的手工操作、快活自由的游戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來了。有人說：“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美、個性飛揚就是美。”確實，作為教師，我們要為學(xué)生營造—一個快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚個性，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究。
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