作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班主題教案《服裝分類》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動設計背景
我在日常生活中發現現在的孩子大多數都是獨生子女在家是爺爺奶奶爸爸媽媽的掌上明珠，那么父母對他們當然是呵護有加，甚至有的嬌慣逆愛，所以原本好多孩子能夠自己可以去完成的事情都被父母給包辦了，所以我想通過日常生活中的小細節提高幼兒自己的事情自己做的興趣。
活動目標
1、培養幼兒在衣著方面的文明習慣。
2、說出衣服的作用：保暖、御寒、保護皮膚、吸汗等。
3、初步學會在不同的季節選擇不同的衣服。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、體驗明顯的季節特征。
教學重點、難點
教學重點：幼兒能理解季節不同著裝不同，知道不同季節要穿著不同類型的衣服
教學難點：衣服的作用，以及動手穿著衣服。
活動準備
活動準備：幼兒帶來的.衣服若干。
活動過程
一、課堂導入：《律動》
二、激發幼兒興趣
1、出示一件女孩子的夏天的五彩裙，請幼兒觀察，用手觸摸，是厚還是薄，是軟還是硬？是冬天穿的還是夏天穿的？
2、出示一件羽絨服，同樣與用手觸摸，和五彩裙作比較，他們有什么不同？裙子是什么季節穿的，羽絨服又是什么季節穿的？
三、嘗試鍛煉
分別給每個幼兒人手一件不同類型的衣服，讓幼兒按自己手里的衣服站隊，哪些衣服是和裙子一樣夏天穿的站到裙子旁邊，哪些衣服和羽絨服一樣冬天穿的，站到羽絨服這兒來，
四、發散思考
人們為什么做了這么多漂亮的衣服呢？衣服又有什么用途呢？
五、動手操作
1、講解什么樣的衣服怎么樣穿著認識各種衣服：套頭拉鏈系扣
2、穿衣服比賽：師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌，抓領子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。
六、幼兒練習穿衣服并展示自己穿衣服的整齊。
教學反思
一、在實踐中我基本上做到了：
1、準備為目標服務，過程圍繞目標展開。
2、以語言活動為主，社會，藝術活動有機聯系，相互滲透，體現整合精神。
3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主動性，并能關注幼兒的語言差異，創設了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。
二、活動過程中落實目標的反思
1、教師引導、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環節，幼兒表現出膽怯，不主動，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，能形容服裝的詞語很少。
2、在動手制作的時候，時間比較短，很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手，很茫然。在這個環節應該安排在活動延伸里，讓幼兒有充裕的時間來操作。
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