作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園大班數學教案《復習10以內的數》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計背景
游戲貫穿整個過程，幼兒主動認識10內的數，促進思維發展。
活動目標
1、讓幼兒比較10以內數的多少。
2、培養幼兒比較、分析的能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
在游戲中幼兒對10以內的數的認識，鍛煉手眼的協調能力、反應能力。
活動準備
1、五彩的小星星、小木棒。
2、數卡若干。
活動過程
1、游戲：猜星星數量
玩法：
老師隨意抓起一把小星星，然后讓幼兒猜小星星數量，再比較兩手中小星星的多少。接著幼兒2人一組，每人用一只手隨意抓一把小星星，然后互相猜小星星的多少。
2、分小星星。
①請幼兒給小星星分類，把相同顏色的小星星放在一起。
②啟發幼兒把什么顏色的小星星放在一起，幫助幼兒了解分類的標準。
③讓幼兒說出每一種小星星有多少、哪種顏色的小星星最多。
3、拼圖游戲
玩法：
①幼兒看數卡取出相應的小木棒，用這些木棒拼出不同的圖形互欣賞。啟發幼兒說說用幾根小木棒拼出什么圖形。
③幼兒自由拼圖、說出用幾根小木棒拼出了什么圖形。
教學反思
我考慮到我們的幼兒是農村的孩子，數感差，如果直觀教學，幼兒會不易接受，興趣也不高，錯呀根據幼兒愛玩的天性，我準備了些五彩的小星星來猜數，讓他們在玩樂中認知10以內的`數，加深認識。在教學中，師幼互動猜數時，我
發覺每個幼兒高舉出示數字的小手，嘴里也嚷嚷著要猜數，參與性特高。為了每個幼兒都有機會表現，我讓幼兒每2人一組，繼續玩猜數。這就利用了幼兒愛玩的天性學習興趣就遞過來，讓他們在玩樂中學習，在學習中玩樂，這樣學習興趣
就提高了。用小木棒擺圖形，既可促進思維發展，有使幼兒對10以內的數加深認識。幼兒積極、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形（不太規則），有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星，圖形美極了，開闊了幼兒思維。
課后抽查幼兒的10以內讀數，還有3個不能正確讀數。如果我再上這節課，這三個幼兒要作為重點教育。還應多加一些教學方法和技巧，多關注后進的幼兒。
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