作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學活動教案《破譯密碼》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、通過游戲活動，感知8以內(nèi)物體的數(shù)量與數(shù)字的對應關系。
2、能用比較清晰的語言表達自己的思維過程。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、密碼箱若干
2、紙制鑰匙若干
3、糖果人手一份
活動過程：
（一）破密碼
出示海寶：打招呼“嗨，小朋友你們好！”
師：海寶來我們班做客，給我們帶來了一個神奇的箱子。
1、出示一個“密碼箱”，觀察點數(shù)上面的實物數(shù)量。
師：看看，箱子上有什么？我們一起數(shù)一數(shù)。
3、箱子上的這些實物可以用數(shù)字密碼幾來表示？
總結：我們只要數(shù)清箱子上的實物的數(shù)量按順序找到數(shù)字密碼，就能打開這箱子。
（二）尋鑰匙
1、感受數(shù)量與數(shù)字對應的關系。
2、嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙，說說為什么。
總結：先要點數(shù)清楚密碼箱上的實物數(shù)量，按順序找到對應的數(shù)字
（三）破密碼得禮物
師：這里有些密碼箱，箱子里有許多的禮物，還送給我們每人一把密碼鑰匙，看看誰最幸運，用你的鑰匙打開這密碼箱，得到禮物。
1、請幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應的密碼箱。
出示一個箱子，誰的鑰匙能打開，請到前面來
再出示一個，看清楚了，這次誰的鑰匙能打開這箱子，趕快上來。
2、集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點數(shù)是否相同，是否能夠打開。
3、鼓勵幼兒自己手中的鑰匙去打開客人老師準備的.密碼箱，獲得禮物。
4、結束本次活動：
共同分享：品嘗自己獲得的禮物，體驗成功的快樂。
活動反思：
活動都在情境中進行，幼兒在老好似出示的密碼箱時，能主動觀察發(fā)現(xiàn)圖片實物的數(shù)量，并在出示的鑰匙上找到匹配的數(shù)字，掌握開解密碼箱的正確方法，然后逐步提升要求，密碼箱的圖片分幾組出示，幼兒能馬上找到相應的多個數(shù)字的密碼鑰匙，最后是幼兒攻破密碼取得禮物。
整個活動幼兒都積極的參與，對于老師拋出的問題能爭這回答。并幼兒能自己產(chǎn)生問題：“看到鑰匙上多個數(shù)字時，一位幼兒說這數(shù)字要排隊嗎？”邊上的另一幼兒馬上接著回答：“當然要，密碼箱上的圖片也是排著隊的，只有這樣才能打開呀。”幼兒在問題的互動中自己初步了解了匹配的規(guī)律，活動有效，積極性高漲。并在最后贏得禮物的同時體驗到成功的快樂和豎立解決困難的信心。
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