作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班兒歌數鴨子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班兒歌數鴨子教案1
活動目標：
1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
活動準備:
《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動過程：
一、開始部分
1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。
2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。
3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。
二、基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5.我們聽見這首歌心里怎么樣?
高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。
三、結束部分
小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。
小班兒歌數鴨子教案2
教學目標：
1.通過學習《數鴨子》，感受農村自然風光，啟發同學們熱愛小動物;
2.通過節奏訓練，初步接觸合唱技巧訓練;
3.認識四分休止符號，知道它的意思是“停一拍”。
教學重點：
用清晰的吐字，穩定的速度來演唱。
教學難點：
富有表情地表現小鴨子;認識四分休止符，知道它的意思。
教具準備：
多媒體課件，鴨子頭飾。
教學方法：
啟發法、聽唱法、創編法
教學過程：
一、組織教學：
學生在排成兩隊在《郊游》這首歡快的'歌聲中邊唱邊跳進入教室，走到自己的位置坐好。
二、節奏訓練：
1.師：春天來了，花兒羞紅了臉，小草悄悄從土里鉆了出來，柳樹姑娘隨風梳著長長的辮子。今天的天氣特別好，跟老師一起去郊游吧：
2.學生在《獅子王》的歌聲中律動。
3.師：我們穿過馬路，走過田野，來到鄉間的小橋上。聽聽，誰來了：
課件出示：
ga ga gaga ga gaga gaga gaga ga
du du du du
4.節奏訓練：
(1)學習小鴨的叫聲：教師邊打拍子邊示范，一小節為一拍;
學生練習。
(2)學習鴨媽媽的口哨，出示
a.學習休止符，對比說出兩只小鴨嘴巴的不同，閉著嘴巴的下面是個新的符號，我們叫它“停一拍”。
b.停在心里，du要說的輕巧果斷一些，打拍子是“停一拍”用點手心表示。鼓勵不同表示“停一拍”的方式。
(3)兩個聲部合起來練習：
將全班分成左右兩個大組，分別練習一編，要求一定要打拍子;交換練習。
三、歌曲學習：
1.學習童謠部分
(1)小鴨子玩得真開心，想知道河里究竟多少鴨子嗎?讓我們一起來數一數：
(2)放〈〈數鴨子〉〉音樂;
(3)出示歌詞，伸出小手跟上節拍和老師一起數一數;
(3)找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了怎么辦?
2.學習歌唱部分，跟著琴聲一起數一數鴨子：
(1)“ ”停一拍前面的字要短促一些;
(2)“咕嘎”唱法的學習，教師示范兩種唱法，第一種拖沓，第一種輕巧，學生選出最好的第二種，自己練習。
(3)找找你最喜歡的句子，全班一起唱唱。
3.教師完整唱一遍，邊唱邊跳。
4.看來小朋友也很想親自來數一數了，讓我們一起來“數鴨子”吧(邊唱邊跳，鼓勵不同動作的孩子)
四、創編歌詞
小朋友們開動腦筋想一想，河里除了小鴨會游泳之外，還有那些小動物可以在水里自由自在地游泳?
1.學生們爭先恐后地回答，教師在黑板上面記錄下來：鵝.蝦.魚……
2.我們也來樹一數這些小動物吧。分別填到歌曲中唱一唱。
五.小結下課
玩了一整天，鴨子們都累了，讓我們排著整齊的隊伍回農場吧。
同學們在《數鴨子》的歌聲中一搖一擺走出教室。
小班兒歌數鴨子教案3
活動目標：
1、感知理解二聲部節奏配樂。
2、創編小鴨子的叫聲，探索二聲部節奏配樂，注意歌與節奏聲二合一協調統一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂，體驗和聲的美。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點：
1、創編小鴨子的叫聲，探索二聲部節奏配樂。
2、促進幼兒友好合作，感受到歌聲和諧的美。
活動準備：
多媒體課件、錄音機、鴨子頭飾
活動過程：
一、導入：聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。
要求：兩兩合作舞蹈。(幼兒戴著頭飾)師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、學習歌曲：
(一)回憶歌曲《數鴨子》
引導幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。
師：我們上次學過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么?
幼：《數鴨子》。
師：這首歌曲第一部分講了什么?
幼：小鴨子從遠處游來。
師：遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化?
幼：越來越響。
(二)通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節匹配。
師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)幼A：小鴨子游過來后。
幼B：小朋友唱歌的時候。
評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節，想象小鴨們何時去和小朋友說話。
(三)幼兒創編節奏引導幼兒進行歌聲節奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。
1、引導幼兒創編節奏，嘗試與師配合“學小鴨說話”。
師：你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據幼兒創編的節奏點擊電腦，顯示節奏，師唱歌，幼兒集體學小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。)幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|
2、幼兒選擇ZUI喜歡的小鴨子說話節奏，邊看課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節奏協調一致。
三、教師小結：
小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩個《猜拳游戲》吧!
教學反思：
整個活動圍繞幼兒的興趣點，鼓勵幼兒大膽創編各種小鴨叫聲，并有機結合電腦課件，初步幫助幼兒進行二聲部節奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現欲望，使孩子的內心情感自然宣泄出來。此外，在數鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。
小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣)，因而步態蹣跚。
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