作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的蒙氏感官教案：粉紅塔，希望對大家有所幫助。
教具介紹：由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。
直接目的：
1、憑視覺辨別大小
2、培養注意力及敏銳的觀察力
間接目的：
1、發展幼兒動作及視覺、觸覺的協調
2、算術教育的準備
3、培養邏輯思考能力
提示方法
基本提示
1、G。序列、垂直造塔
▲教師請幼兒看粉紅塔，把最小的一塊帶過來放在桌上
▲教師先用二指示范給幼兒
▲請幼兒一塊一塊地拿。（不按順序，混亂放置）
▲較大的木塊，就利用左手托底，右手壓上的方法
▲教師坐右邊，讓幼兒找出最大的一塊，依次類推、造塔
▲每次拿時都比較
▲反復練習之前讓幼兒看，并認識由大到小（由上而下）的順序
▲教具歸位時，注意最小的一塊
應用提示
1、改變序列的方法
1）將木塊的兩邊對齊造塔（此時拿最小的木塊來比，可學會控制錯誤）
2）斜放法
3）水平法
2、MG。序列加記憶練習
1）準備一張桌子和一張地毯
2）準備十塊木塊散放在桌上
3）請幼兒由最大的木塊開始，按大小順序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一塊。
3、MG的.變化
1）請幼兒照G的方法造塔
2）教師請幼兒閉上眼睛
3）教師從中任意取走一塊放在旁邊
4）請幼兒睜開眼睛
5）問幼兒旁邊這塊應放在哪？把它歸位；若將取出的藏起來，問幼兒發現了什么？（較為困難的工作）
注意事項：
1、應用提示中，拿最小的一塊比一比（控制錯誤）的練習，不可與基本提示同時做。
2、最小的木塊易丟失，教師注意教具的保管。
3、分紅塔只有序列沒有配對工作，與棕色階梯并用才能做配對工作。
4、分紅塔可做紙形配對，即在紙面上畫粉紅塔每一木塊同大的形狀（細線比粗線抽象）給幼兒拿粉紅塔的每一塊紙形配對。
5、粉紅塔可以讓兒童辨別三度空間的大小。
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