作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的大班美術(shù)漩渦掛飾教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道漩渦形成的原理，了解臺(tái)風(fēng)形成的原因。
2、探索旋轉(zhuǎn)速度與漩渦形成大小的關(guān)系。
3、能積極參與旋渦實(shí)驗(yàn)，樂(lè)意說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種漩渦圖片、龍卷風(fēng)視頻。
2、裝有水的塑料瓶人手一個(gè)。
3、大記錄紙一張、小記錄紙，鉛筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示水面漩渦的圖片，認(rèn)識(shí)了解漩渦。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從水面漩渦圖片中的發(fā)現(xiàn)。
——你知道這是什么嗎？
——你在什么時(shí)候什么地方也看到過(guò)漩渦呢？
——（出示水瓶）老師這里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你覺(jué)得用什么方法會(huì)使這瓶子里的水產(chǎn)生漩渦呢？
2、第一次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒記錄操作結(jié)果并講述操作過(guò)程及結(jié)果。
——現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿好一個(gè)瓶子來(lái)試一試你的方法能不能產(chǎn)生漩渦？并把你的發(fā)現(xiàn)畫(huà)在第一個(gè)帶有問(wèn)號(hào)的表格里。（幼兒操作并記錄）
提問(wèn)：
——請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎么把水旋轉(zhuǎn)起來(lái)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范搖動(dòng)瓶子產(chǎn)生漩渦）
——水旋轉(zhuǎn)后你看到了什么？你是怎么記錄的呢？（幼兒出示自己的記錄表）
——現(xiàn)在你覺(jué)得漩渦是怎么形成的呢？
教師總結(jié)：把瓶子里的水像畫(huà)圓圈一樣來(lái)回?fù)u晃就產(chǎn)生了漩渦。（教師根據(jù)總結(jié)記錄好大記錄表）
——我們一起來(lái)用這種方法轉(zhuǎn)出圓圓的漩渦吧。（師幼用正確的方法搖出漩渦）。
二、第二次分組實(shí)驗(yàn)：探索轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與漩渦形成大小的關(guān)系。
1、剛才有的小朋友轉(zhuǎn)的快，有的小朋友轉(zhuǎn)的慢，你覺(jué)得轉(zhuǎn)的速度的會(huì)影響漩渦的形成嗎？轉(zhuǎn)得快漩渦會(huì)是什么樣？轉(zhuǎn)的慢漩渦又會(huì)是什么樣呢？
2、我們一起來(lái)用小手試一試轉(zhuǎn)的快漩渦會(huì)怎么樣？轉(zhuǎn)的.慢漩渦又會(huì)怎么樣，并把你的發(fā)現(xiàn)分別記錄在慢和快的表格中。
3、幼兒操作及記錄操作結(jié)果。
4、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)回答出示記錄表。
5、教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的越快漩渦就會(huì)越大轉(zhuǎn)的越久，轉(zhuǎn)的慢漩渦就會(huì)越小轉(zhuǎn)的時(shí)間短。
三、拓展：與幼兒認(rèn)識(shí)生活中利用漩渦發(fā)明的東西和對(duì)人們的影響。
1、在我們生活中利用漩渦的原理發(fā)明了很多東西，你知道什么東西是利用漩渦原理制成的？（果汁機(jī)、洗衣機(jī)）
2、其實(shí)除了水轉(zhuǎn)動(dòng)后會(huì)形成漩渦，空氣轉(zhuǎn)動(dòng)后也會(huì)形成漩渦，誰(shuí)知道空氣轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)形成什么呢？
在熱帶的海洋上，太陽(yáng)照射海面，海水的溫度升高，往上蒸發(fā)變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，四周的空氣也跟著轉(zhuǎn)。由此越轉(zhuǎn)越大，就形成了臺(tái)風(fēng)。
教師小結(jié)：生活中的漩渦有的可以方便我們的生活，而有的卻給我們的生活帶來(lái)了災(zāi)難，比如龍卷風(fēng)是很強(qiáng)烈的旋風(fēng)，當(dāng)渦旋運(yùn)動(dòng)越趨猛烈時(shí)，便從云中直降到地面，形成漏斗狀云柱龍卷風(fēng)，會(huì)帶來(lái)很大的破壞力。臺(tái)風(fēng)雖然具有破壞力，但也會(huì)帶來(lái)豐富的雨水。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
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