動作建議：
第一段：
第1-2小節：三位小朋友手背后跟音樂做開心的搖頭動作
第3-4小節：三位小朋友手拉手圍成小圓圈
第5-8小節：三位小朋友兩手交叉，兩位小朋友右手在上，一位小朋友左手在上，兩兩拉在一起、聽音樂做開心的搖頭動作
第二段：
第1-6小節：最上面一層兩位拉手的小朋友去套另一個沒有拉手的小朋友，從頭套進腳套出；
第二層，第三層依次套出
第7—8節：三位好朋友兩手交叉拉手跟音樂做開心的搖頭動作
第三段：
第1-6小節：第一層到第三層依次從頭套進，最終三位好朋友抱在一起。
第7-8小節：三位好朋友抱在一起做開心的搖頭動作
活動目標：
1．感受音樂旋律，能根據歌詞、節奏邊唱邊做動作。
2．掌握三人套圈游戲的玩法及規則，并能三人結伴進行游戲。
3．嘗試有條理的'解決問題：
（1）掌握三人交叉握手的方法；
（2）分層次套圈。
活動準備：
1．物質準備：《套人真有趣》歌曲mp3、難點示意圖、手腕花18個（要求戴在右手上）
2．經驗準備：會跳馬蘭花舞蹈
活動過程：
1、“馬蘭花”游戲入場，引導孩子跟著老師邊唱邊跳進場，游戲最后看誰的反應速度最快找到自己的同伴組成小花，調動游戲氣氛
2、談話導入，穩定孩子情緒，引出合作游戲師：孩子們，你們平時都玩過什么游戲呀？（回憶玩過的游戲，對游戲進行提升，讓孩子覺得玩游戲可以有很多好處，增加做游戲的興趣）3、聽音樂欣賞游戲，初步感知游戲
（l）第一次欣賞，激起孩子的探索欲望
（2）第二次欣賞，讓孩子跟深入的觀察總結
4、發現游戲成功的秘密，跟音樂做游戲
（l）師：其實這個游戲想要成功需要幾個小秘密，誰發現了？（通過剛才的嘗試說一說他們發現的細節）
秘密一：兩手是交叉的
秘密二：三個好朋友怎么拉手
秘密三：怎么套
（2）嘗試跟音樂做游戲
師：跟著老師邊唱邊玩吧（老師清唱，給孩子足夠的時間操作，兩遍）
師：我發現你們特別聰明，學的特別快，但是有一個小小的問題，我們今天玩的是音樂游戲，要跟著音樂節奏和歌詞玩游戲，歌詞里唱到小狗的時候去套小狗，沒有唱到套小狗的時候能不能套小狗？（提出剛才游戲中的問題，引導孩子逮守游戲規則，聽音樂做游戲）
師：讓我們跟著好聽的音樂再來玩一次吧（大部分孩子熟練后跟音樂游戲）
5、增加游戲難度，學會完整的音樂游戲
（1）學習從頭套進從腳套出
（2）學習第三段游戲
師：其實這個游戲還有好聽的第三段，該怎么玩呢？剛才我們是從頭套進從腳套出，第三段我們能不能在從頭套進去呢？我請一組小朋友來試一試請幼兒做示范）
師：你們學會了嗎？請你們和好朋友一起來試一試吧（邊唱邊玩）
師：讓我們跟著好聽的音樂一起來玩吧（跟音樂）
6、反思評價，延伸游戲
（l）反思游戲過程，解除疑問
師：這個游戲太好玩了，誰有沒有不明白的地方？（解除疑惑）
（2）游戲延伸
師：現在我們把歌詞中的小鹿小狗小豬換成你好朋友的名字和老師一起邊唱邊玩吧
（1．可以相互交換伙伴再次進行游戲。2．最后和客人老師一起游戲，自然結束。）
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