小小雞教案

2021-05-13 教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小小雞教案，歡迎閱讀與收藏。

小小雞教案1

　　活動目標：

　　練習向指定地地點跑，游戲活動時不擁擠、不碰撞，學習保護自己。

　　活動準備：

　　1、雞媽媽頭飾一個，寶寶人手1個小雞頭飾。

　　2、歡快的音樂磁帶、錄音機。

　　3、場地上畫好小雞的家。

　　活動過程：

　　1、扮演角色，引起興趣——教師戴上雞媽媽頭飾，寶寶戴上小雞頭飾，說：“寶寶們，老師是雞媽媽，你們是誰呀？”

　　2、帶爸爸做熱身活動——教師帶寶寶活動身體各部位。“咱們聽著音樂一起做做運動吧。”

　　3、玩游戲：老鷹來了——寶寶們跟在教師身后，教師一邊講游戲的玩法，一邊帶寶寶進行游戲。

　　“今天雞媽媽要帶小雞寶寶到草地上吃吃小蟲，吃吃米，走嘍——”教師帶寶寶邊說兒歌邊模仿小雞吃米動作：“小小雞，嘰嘰嘰，愛吃蟲兒愛吃米。”

　　“老鷹來了，快跑回家。”提醒寶寶回家時不擁擠，不碰撞。

　　“小雞寶寶的耳朵真靈，一個也沒有被老鷹捉去，咱們再出去玩玩吧。”將“老鷹”變成“狼”、“狐貍”等角色反復玩游戲2~3遍。

　　4、抱抱、親親，結束游戲。

　　教師依次抱抱、親親每個寶寶。“小雞寶寶聽媽媽的話知道保護自己，真是好寶寶。”

小小雞教案2

　　一、活動目標：

　　1、學習童謠《小小雞蛋把門開》

　　2、樂器合奏：練習穩定節奏3、音樂律動《小雞之舞》：幫助幼兒熟悉歌曲，鼓勵其模仿小雞破殼過程，增強活動的趣味性。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　二、活動準備：

　　布一塊，單響筒,響板磁帶童謠音樂三、活動過程：

　　1、教師與幼兒一起跳小雞的舞蹈進活動室小雞們跟雞媽媽一起去草地上玩跳舞啦！

　　2、樂器合奏（1）學習童謠《小小雞蛋把門開》，教師設計童謠動作，讓幼兒邊念童謠邊做動作。

　　小雞今天給我們帶來了一首好聽的兒歌呢，你們聽！（教師朗誦兒歌）（2）教師朗誦第二次兒歌，讓孩子跟學。

　　（3）幼兒使用單響筒和響板跟隨童謠邊念邊敲。

　　這是什么樂器？（單響筒、響板）我們的兒歌配上樂器那就更好聽了，我們一起來試試！

　　3、音樂律動（1）教師以故事的形式來介紹小雞的生長過程及如何破殼而出。

　　（2）那我們一起來當小雞試試看好嗎？（好）聽音樂做律動。

　　（3）教師示范如何在大布下（蛋殼）下做破殼的動作。

　　今天母雞媽媽給我們帶來一個大蛋殼，我們一起來做小雞躲在里面，好嗎？

　　（4）幼兒在大布下當小雞，模仿小雞出殼的動作，音樂結束時，將布拋向空中，小雞跳出殼。

　　反思：

　　本節課以小雞為主要人物，幼兒與教師一起扮演小雞，以小雞跳舞進入活動，通過游戲形式進行教學，讓幼兒感受音樂活動的樂趣，樂于參加集體活動，教師設計第一個環節，以小雞、母雞、雞蛋的口吻出示讓幼兒做英文單元的復習，幼兒在此環節中表現的很積極，掌握的非常好，第二部分讓幼兒學習小雞之舞的兒歌，并加上樂器單響筒、響板，學習邊念兒歌邊敲打樂器，從中培養幼兒的節奏感，教師也充分尊重幼兒對節奏的認識，讓幼兒可以用自己的方法去演奏兒歌，對于幼兒想法教師也及時予以肯定，在最后部分，也就是這節課的高潮部分，讓幼兒能用自己的方式來感受小雞出殼肢體動作并配上背景音樂，最后幼兒在愉快、輕松的氣氛中結束。

　　這次活動通過游戲的形式進行，幼兒積極性很高，活動時幼兒很活躍，能在游戲中學習樂器的敲打和合奏并能熟練的掌握技巧，在掌握樂曲的同時對小雞出殼的律動做的很到位，在這節課中，主要是激發幼兒學習的興趣為目的，使幼兒在活動中能感受到音樂所帶來的樂趣。

小小雞教案3

　　活動目標：

　　1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

　　2、在唱唱玩玩中，體驗音樂情景游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、錄音機、磁帶。

　　2、小雞頭飾若干、雞媽媽頭飾若干。

　　3、表演場景：草地等。

　　活動過程：

　　一、我們都是小小雞。

　　1、老師：我是一只小小雞，你們都是我的好伙伴。剛睡了一覺起來，我們一起去散散步，活動活動身體。邊說邊帶幼兒去草地。

　　2、幼兒隨著輕快音樂一起做動作：①拍拍翅膀②找蟲子③吃蟲子④伸伸腰⑤和其它小雞親一親。

　　3、幼兒跟著老師一邊做動作，一邊念著兒歌：小小雞，小小雞，我是一只小小雞，背小包，戴小帽，走在草地里。

　　二、我們都是雞媽媽。

　　1、教師：小雞們玩啊，玩啊，越走越遠。在家中的雞媽媽可急壞來，小雞媽媽說：哎呀呀，不好了，小雞們不見了。幼兒聽著沉重急切的音樂，教師帶領幼兒做動作初步體驗雞媽媽因對孩子的喜愛而著急的情感。

　　2、老師扮演雞媽媽找小雞。幼兒跟著老師一邊用動作表演雞媽媽著急的.樣子，一邊嘴里念著：小雞，小雞不見了，媽媽，媽媽哭呀哭，小小雞，小小雞，快快回來吧！（加強體驗）。

　　3、幼兒分角色扮演，增加幼兒的興趣。

　　三、學唱歌曲《小小雞》。

　　1、教師：老師把小雞和雞媽媽都編進一首歌里。我們一起來聽聽看吧。欣賞歌曲。

　　2、學唱歌曲。分段學唱，幼兒跟著老師學唱。

　　3、聽音樂，幼兒唱2－3遍。前兩句表現小雞的高興，請幼兒帶著高興的情緒唱歌曲，后兩句表現雞媽媽的著急。

　　四、表演唱。

　　1、老師演唱雞媽媽的詞，幼兒演唱小雞的詞。

　　2、幼兒對唱歌曲。分別演唱雞媽媽和小雞。邊做動作邊唱。要求體現出雞媽媽和小雞的感情。

　　五、情景游戲。

　　1、小雞在草地上玩得太開心了，都忘了回家。家里的雞媽媽卻很著急，忙著出去找小雞。這呀，是個音樂游戲，游戲是有規則的。

　　2、老師扮演雞媽媽，你們都是小小雞。（初步體驗游戲規則）。

　　3、分弟弟，妹妹做游戲。

　　4、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發幼兒愛小雞和雞媽媽的情感，強化游戲規則）。

　　5、活動結束：小雞回家睡覺了。

　　附：小小雞歌詞：

　　（小雞唱）小小雞，小小雞，我是一只小小雞，背小包戴小帽，走在草地里。

　　（雞媽媽唱）小雞小雞不見了，媽媽媽媽哭呀哭，小小雞小小雞，快快回來吧。

小小雞教案4

　　一、活動目標

　　1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

　　2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。

　　二、設計思路

　　小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。

　　《小小雞》是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。

　　三、材料和環境創設

　　1、小小雞一群，供幼兒觀看。

　　2、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

　　3、創設在游戲中學習的氛圍。

　　4．準備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機。

　　四、重點與難點

　　激發幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規則。

　　五、活動流程

　　看小雞、聽節奏、做動作—聽歌曲、表情感、講規則—學歌曲、明規則、做游戲

　　六、活動過程

　　（一）看小雞，聽節奏、做動作。

　　1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）