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大班音樂(lè)游戲《棒棒糖》教案

2023-03-01 教案

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的大班音樂(lè)游戲《棒棒糖》教案(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  大班音樂(lè)游戲《棒棒糖》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味性。

  2、練習(xí)用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手偶豬一只、魔箱五個(gè)、棒棒糖若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  猜一猜:

  1、小客人是誰(shuí)?

  2、它在干什么?

  二、感知理解

  看一看:你的棒棒糖是什么樣的'?

  念一念:大大的,小小的,像小豬,像小熊,棒棒糖兒真有趣。

  嘗一嘗:你的棒棒糖是什么味道的?像什么?

  念一念:酸酸的,甜甜的,像橘子,像蘋果,棒棒糖兒真好吃。

  三、欣賞表現(xiàn)

  聽(tīng)一聽(tīng):小豬吃了棒棒糖說(shuō)了些什么?

  說(shuō)一說(shuō):我們和小豬一起說(shuō)一說(shuō)。

  四、運(yùn)用創(chuàng)造

  玩一玩:魔箱變變變

  引導(dǎo)幼兒按兒歌的語(yǔ)言特點(diǎn)說(shuō)出自己棒棒糖的顏色特征。

  大班音樂(lè)游戲《棒棒糖》教案2

  活動(dòng)目標(biāo)∶

  1、感受頑固節(jié)奏

  2、學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器棒棒糖鼓。

  3、感受音樂(lè)中的強(qiáng)弱(f和p)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備∶

  呼啦圈、圖片、棒棒糖、包、鼓

  活動(dòng)過(guò)程∶

  導(dǎo)入∶

  有一天,從天上掉下來(lái)了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃,niam niam niam~

  但是吃一口,吃兩口,棒棒糖太大了~一點(diǎn)都看不出來(lái)遲了,怎么辦呢?這時(shí)候,小妖精飛過(guò)來(lái)在老師的耳邊輕輕的說(shuō)∶"我們背誦魔法咒文,開(kāi)心的唱歌的話,棒棒糖會(huì)變成樂(lè)器。"我們一起,大聲的喊出魔法咒文吧!

  (教師提前把棒棒糖鼓藏在包里,把圖片放到藏著棒棒糖鼓的包里面。)

  一、展開(kāi)

  1、跟小朋友一起熟悉魔法咒文

  (1)"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在懸空畫(huà)圓,拍三次手。

  2、熟悉各區(qū)

  (1)熟悉音樂(lè)之前,先熟悉動(dòng)作

  a、往上舉起來(lái),往下放下去拍拍手/手往前,手往后/小的,大的/拍拍手。

  b、活動(dòng)時(shí),歌詞換成"小小/大大拍拍手"。

  (2)跟著音樂(lè)做活動(dòng)

  (3)變化多種魔法動(dòng)作咒文(還能怎么做呢?—反映小朋友們的意見(jiàn))彎曲的手+拍手,晃腿摸頭發(fā)+雙手摸臉,雙手畫(huà)圓跳躍。

  二、活動(dòng)

  1、2—3名作為代表,跟教師一起做示范。

  2、3—4名為一組,給大的呼啦圈后進(jìn)行探索。

  3、熟悉動(dòng)作之后再跟著音樂(lè)活動(dòng)。

  Loliloli→把呼啦圈放到地上,羽翼手+走路→抓著呼啦圈橫著走,轉(zhuǎn)+跳Pop pop pop→拍手3次→抓著呼啦圈橫著走,轉(zhuǎn)+跳

  讓我們雙手舉起點(diǎn)一點(diǎn)頭/lolipop→雙手往上拍手三次→抓著呼啦圈雙手往上/跳

  讓我們雙手放下踏一踏腳/loli pop→雙手放下來(lái)拍膝蓋三次→抓著呼啦圈放下雙手

  小聲小聲(p)→進(jìn)到呼啦圈里面手指拍拍or小聲打招呼→(身體放低)小聲喊出呀呀呀

  大聲大聲(f)→走出呼啦圈拍手 or大聲打招呼→大聲喊出呀呀呀+跳

  三、演奏樂(lè)器

  "小朋友們大聲喊出魔法咒語(yǔ),還開(kāi)心的唱歌跳舞,我們一起來(lái)看一看棒棒糖有沒(méi)有變成樂(lè)器了。"(從包里拿出提前藏好的'樂(lè)器展示給小朋友們)

  1、教師介紹樂(lè)器并展示哪個(gè)部分演奏。

  2、分好樂(lè)器之后進(jìn)行探索。

  3、演奏樂(lè)器+唱歌

  (1)Loli loli∶把木錘放到樂(lè)器上面畫(huà)圓。(2)Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏

  小朋友表演時(shí)間

  表演的真棒!好,請(qǐng)小朋友將樂(lè)器輕輕的放下來(lái)~

  我們來(lái)圍圈圈,我們來(lái)圍圈圈,手拉手圍個(gè)圈圈~

  最后我們要和小朋友們說(shuō)再見(jiàn)啦!我們一起來(lái)聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)好小朋友們,我們下節(jié)課再見(jiàn) !

  反思∶

  優(yōu)點(diǎn)∶

  1、奧爾夫音樂(lè)課程注重節(jié)奏、旋律。不以學(xué)為目的,而是更多讓孩子積極參與感受。

  2、孩子在進(jìn)行肢體律動(dòng)時(shí),都能跟著老師模仿動(dòng)作。在模仿的過(guò)程中,孩子們積極性很高,每個(gè)肢體動(dòng)作孩子們都使用固定拍進(jìn)行。

  3、最后一個(gè)活動(dòng)讓孩子們使用樂(lè)器集體演奏演奏。可以說(shuō)是一次嘗試,對(duì)我,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

  缺點(diǎn)∶

  1、在"創(chuàng)造美上"沒(méi)有更好的運(yùn)用到。

  2、教師主導(dǎo)的地方過(guò)多,沒(méi)有給孩子自己探索的機(jī)會(huì)。

  大班音樂(lè)游戲《棒棒糖》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能,制作棒棒糖。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件;彩泥、泥工板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起幼兒制作興趣。

  出示棒棒糖,提問(wèn):小朋友你們看:這是什么呀?棒棒糖是什么形狀什么顏色的?

  你吃過(guò)什么樣的棒棒糖?

  老師這里還有很多漂亮的棒棒糖,我們一起來(lái)看看。

  二、激發(fā)幼兒制作愿望

  1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)很有趣的棒棒糖,你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)

  2、提問(wèn):它是用什么做的?你們想不想也來(lái)做一個(gè)?(幼兒討論)

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁卷的方法制作棒棒糖,并能將糖與小棒穿插。

  師:先取一塊橡皮泥放在掌心:

  橡皮泥,團(tuán)一團(tuán),變成什么了呀?(小圓形)

  把小圓形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你們看,變成什么了?(幼兒自由想象)

  小手掌來(lái)幫忙,用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)

  抬起頭向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個(gè)棒棒糖,棒棒糖還缺什么呀?

  小小棒來(lái)幫忙,哎呀,小棒插在哪里呢?

  教師:棒棒糖完成了,漂亮嗎?

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手試一試,制作一個(gè)棒棒糖吧。

  教師巡回指導(dǎo),關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友,并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

  3、請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排隊(duì)。

  四、游戲:卷棒棒糖

  1、師:剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個(gè)棒棒糖,現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們小朋友也來(lái)變成一個(gè)棒棒糖,好嗎?

  2、卷棒棒糖:卷呀卷,卷呀卷,卷成一個(gè)棒棒糖。(請(qǐng)最后兩個(gè)小朋友做小棒)老師來(lái)嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃,

  3、結(jié)束:棒棒糖真好吃,我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋?lái)卷棒棒糖。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小,他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫(huà),我都會(huì)給于肯定,“你畫(huà)的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的.失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開(kāi)了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

  大班音樂(lè)游戲《棒棒糖》教案4

  運(yùn)動(dòng)名稱:

  做棒糖

  運(yùn)動(dòng)目的:

  進(jìn)修5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù),比是非、粗細(xì),排序;造就著手本領(lǐng),生長(zhǎng)頭腦本領(lǐng)。

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

  橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細(xì)),5以內(nèi)加減卡片一套。

  運(yùn)動(dòng)過(guò)程:

  1、做棒糖:

  讓孩子在劃定的時(shí)候內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,幼兒園教育隨筆插上木棒后在包上玻璃紙(包出本身喜好的模樣形狀)。

  2、數(shù)一數(shù):本身做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

  3、說(shuō)一說(shuō):本身做的全部棒糖中,有幾根是雷同的`?幾根不雷同?雷同在那里?不雷同在那邊?

  4、算一算:

  憑據(jù)本身做的棒糖的外形、糖紙的色彩、木棒的粗細(xì)等差別排擠5以內(nèi)的加減程序題。如:三根棒糖用赤色玻璃紙包,二根用綠色玻璃紙包,排擠3+2=5。又如:有四根棒是粗的,別的一根棒是細(xì)的,排擠4+1=5。

  大班音樂(lè)游戲《棒棒糖》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù),比長(zhǎng)短、粗細(xì),排序;培養(yǎng)動(dòng)手能力,發(fā)展思維能力。

  2、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細(xì)),5以內(nèi)加減卡片一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、做棒糖:

  讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,插上木棒后在包上玻璃紙(包出自己喜歡的式樣)。

  2、數(shù)一數(shù):自己做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

  3、說(shuō)一說(shuō):自己做的所有棒糖中,有幾根是相同的?幾根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

  4、算一算:

  根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細(xì)等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如:三根棒糖用紅色玻璃紙包,二根用綠色玻璃紙包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是細(xì)的,排出4 1=5。

  活動(dòng)反思:

  棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果,它顏色豐富、口味多樣,深受小朋友的.喜愛(ài),也能引起幼兒的興趣。因此,我根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。

  教學(xué)一開(kāi)始我并不急于去要求幼兒畫(huà)出棒棒糖,而是通過(guò)欣賞棒棒糖激發(fā)他們要畫(huà)的愿望。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。接下來(lái)幼兒都信心十足,開(kāi)始動(dòng)手繪畫(huà)了。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫(huà),我都會(huì)給于肯定,“你畫(huà)的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂(lè),可以說(shuō)幼兒畫(huà)得好與不好,在此時(shí)也不是最重要了,孩子們開(kāi)開(kāi)心心地完成了今天的活動(dòng)。

  課堂中的提問(wèn)讓幼兒的情緒高昂,也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

  大班音樂(lè)游戲《棒棒糖》教案6

  活動(dòng)一:好吃的棒棒糖

  目標(biāo):能夠選擇自己喜歡的顏色給糖果進(jìn)行涂色,發(fā)展想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

  準(zhǔn)備:不同形狀的.糖果、記號(hào)筆、蠟筆。

  玩法:選擇不同形狀的糖果按自己喜好選擇顏色,發(fā)展想象力進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)二:穿項(xiàng)鏈

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用繩穿木珠。

  2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和鍛煉手指靈活性。

  準(zhǔn)備:木珠、線。

  玩法:

  1、寶寶隨意穿木珠,可以促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。

  2、父母引導(dǎo)寶寶按一定的規(guī)律穿木珠,引導(dǎo)寶寶感受規(guī)律美。

  活動(dòng)三:大太陽(yáng)

  目標(biāo):能用夾子夾住紙板,提高手指靈活性。

  準(zhǔn)備:圓形紙板、夾子若干。

  玩法:寶寶一手拿圓形紙板,另一個(gè)手拿夾子嘗試夾住紙板,把圓形紙板上夾滿一圈夾子即為成功。

  活動(dòng)四:造房子

  目標(biāo):愿意壘高和對(duì)積木類的玩具感興趣。

  準(zhǔn)備:各種大小的積木若干。

  玩法:幼兒把積木向上壘高,看看誰(shuí)搭建的房子高。

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