作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《沉下去 浮起來》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《沉下去 浮起來》教案1
1、教學目標
（1）幼兒探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。
（2）培養幼兒專心傾聽別人
2、教學準備
（1）教學試驗材料：各種能沉、浮的物品，大容器5個、記錄表等。
（2）科學術語及詞匯：沉、浮。
（3）教學的難點：用不同的方法使下沉的物體浮起來。
（4）學生的課前準備：收集各種實驗所需的廢舊物品。
（5）實驗記錄：繪畫形式。
（6）時間安排：40分鐘左右。
3、教學過程
（1）情景導入：請幼兒每人選擇一樣東西，看看、說說是什么？
（2）猜想：假如把這些東西放進水里，會怎樣？
（3）第一次實驗：幼兒把選擇的東西放進水里，看看結果和自己的猜想一致嗎？。
（4）第一次記錄：記錄猜想和實驗的結果。
（5）交流：幼兒相互交流第一次實驗結果。
（5）提問討論：你有什么辦法，使這些沉下去的東西浮起來？幼兒相互討論。
（6）第二次實驗：選擇不同的材料，讓沉下去的東西浮起來。
（7）第二次記錄：記錄實驗方法，并用自己喜歡的符號表示實驗成功與否？
（8）交流：你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來的？成功了嗎？
（9）生活經驗遷移：假如有人落水了，怎么辦呢？
（10）延伸：把實驗材料放進“做中學”活動區，讓幼兒課后能繼續探索。
《沉下去 浮起來》教案2
活動目標：
1、 對沉浮現象感興趣，能遷移已有的沉浮經驗，積累嘗試讓水中浮起來的.東西沉下去，讓沉下去的東西浮起來。
2、有良好的操作、收拾習慣。
活動準備：
水、抹布、盤子、一角硬幣等。可供幼兒在水中操作的各種材料，如塑料、木質、泡沫等玩具。
活動過程：
一、 教師引導幼兒共同回憶已有經驗。
教師：以前我們玩過水，發現東西放到水里會怎樣？
二、 幼兒做實驗“放入水里的硬幣”
1、 教師出示硬幣引發幼兒思考：這是什么？你們猜猜硬幣放到水里會怎樣？
2、 幼兒進行自由猜測，師幼共同統計全班猜測情況。
3、 幼兒實驗操作。
4、 集體交流實驗情況，并與猜測的情況進行對照。
三、 嘗試“讓沉下去的東西浮起來”。
1、 教師：怎樣讓剛才沉入水底的硬幣浮到水面上？鼓勵幼兒自由
探索嘗試把沉下去的硬幣浮起來的方法。（提醒幼兒注意保持服裝的清潔，養成活動前先卷袖子，操作結束時將手甩干、擦凈等良好的操作習慣）
2、 集體分享讓硬幣浮起來的各種方法：如把硬幣放于木質的玩具上、塑料瓶內、泡沫板上、塑料的小碗和盤子內。
四、 嘗試“怎樣讓浮起來的東西沉下去。”
1、 教師提供兩塊同樣的積木，鼓勵幼兒想辦法把這兩塊積木沉下去。
2、 集體分享讓浮在水上的東西沉下去的各種方法，如往塑料瓶內裝滿水、在積木上用皮筋綁上石頭、在塑料小碗內放一些螺絲釘。
五、教師及時表揚、肯定每位積極動腦筋的幼兒。
《沉下去 浮起來》教案3
科學活動：
《沉下去 浮起來》
目標：
能知道物品在水中會有沉或浮的現象
準備：
大的容器、石頭、油畫棒、氣球、洗澡玩具、回形針、等
過程：
一、引起幼兒興趣
1、 教師在盛有大的容器中加水，請幼兒觀察桌上的物品，在每放一件物品時猜猜會是下沉還是浮起。
2、 請幼兒觀察容器里的所有物品哪些浮起？哪些沉下去？
3、 教師將東西全部撈起，逐一問幼兒后將東西分成沉和浮兩類
4、 教師將會浮的物品再放進容器里，但是這次請幼兒利用手壓的方式將可壓或可放氣的東西放出氣泡。如海棉、氣球等讓幼兒觀察有氣泡跑出來，并說明這些物品里有氣體，因此才會浮起來。
5、 再把沉下去的東西放入，提問：這些東西有氣泡跑出來么？說明它們因為里面沒有空氣，所以沒有氣泡，才會沉下去。
6、 將會浮的物品傳給幼兒摸一摸，提問：它們把空氣藏到哪里？
二、幼兒操作活動
1、 幼兒用書中哪些物品會沉哪些會浮？
2、 在書中做記錄
3、 討論：想想怎樣才能沉下去的物品浮起來？
三、結束活動
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