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幼兒園表演游戲教案

2021-01-14 教案

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園表演游戲教案,希望能夠幫助到大家。

  幼兒園表演游戲教案1

  活動目標:

  1、幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

  2、通過扮演角色,加深幼兒對角色的認識,學習角色的優良品德。

  3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4、培養幼兒的嘗試精神。

  5、促進幼兒的.創新思維與動作協調發展。

  活動準備:

  錄音機,故事中小動物頭飾。

  活動過程:

  1、回顧上周故事內容,使幼兒對各角色進一步認識。

  師:出示手偶,你們看這是誰啊,(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?

  幼:《小老虎找朋友》

  師:今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊)(因為它態度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戲。

  突然發生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)

  2、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細觀察情節的'發展。

  分角色練習對話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

  3、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。

  4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

  5、對幼兒角色對話的練習進行評價并結束活動。

  活動反思:

  通過表演游戲可以激發幼兒對作品的興趣并加深理解,表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點,有利于激發幼兒對作品的興趣,加深他們對作品的理解。

  幼兒園表演游戲教案2

  游戲目標:

  1、能大膽生動的表現各個角色的性格特征,并能根據自己對故事《三只小雞》的理解,在語言、動作、表情上有所增加或改動,進行創造性的表演。

  2、學習選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。

  3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  游戲準備:

  1、經驗準備:熟悉三只小雞的故事,并能在語言及動作上生動的表現。

  2、物質準備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機一架。

  游戲重點難點:

  游戲重點:引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。

  游戲難點:按照故事發展的情節順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。

  游戲指導:

  1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特征,在第一階段能較好的從語言方面表現個角色的基礎上,重點引導幼兒大膽想象,用不同的表情動作表現富有個性的角色。

  2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。

  (1)教師介紹提供的幾種材料。

  (2)師生共同討論情境的設置方法:重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。

  3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評價游戲情況。

  4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問題,并制定游戲常規。

  (1)角色的分配應共同協商,對有爭執的角色應互相謙讓或想辦法解決。

  (2)收放材料要輕拿輕放,會聽信號收拾游戲材料。

  (3)共同協商創設游戲情境。

  5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。

  鼓勵大家積極參加表演游戲,按照故事發展的情節順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。

  6、評價:引導幼兒進行較客觀的自評他評,提出活動遇到的困難及自己的解決方法,提出對游戲的新需要。

  活動反思

  1、活動簡況:

  幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點,對于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。

  2、不足之處:

  活動中,幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多,幼兒的思維受牽制較多。

  3、原因:

  材料中只準備了掛圖與指偶,故事的表現形式較單一,無法引起幼兒較多的興趣。

  4、對策:

  (1)利用自由活動時間,播放該故事,增加對故事情節的了解。

  (2)利用區域時間豐富幼兒有關三只小雞的故事情節。

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