活動目標：
1、在活動中發現自己的成長與變化，進一步的認識自我、了解自我。
2、區別自己和別人的不同，敢于大膽地評價自我，正確地看待自我，增強自信心。
活動準備：
1、幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的，一張現在的照片，紙、彩筆、膠棒等等。
2、活動前請家長幫助幼兒收集幼兒小時候的影集、用品等；請家長給幼兒講述小時的趣事和趣聞。
活動過程：
1、猜猜這是誰？
——教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜猜這是誰？與幼兒一起討論，從中發現教師的變化，激發幼兒參與活動的興趣。
3、照片配對游戲。
�。�1）排列照片，提出問題。
——教師將幼兒小時候的照片在黑板上面、上下各派一列，上方是“小時的我”，下方是“現在的我”。
——當幼兒看到自己的小時候的照片貼在黑板上一定很興奮，之前要有保密的協議，只許睜眼睛看，不許發出聲音，不然就知道是誰小時候了。
——教師：請幼兒找一找，配一配那兩張照片是同一個人？
�。�2）幼兒操作游戲。
——請幼兒將“小時的我”和“現在的`我”連線，做成照片配對。孩子們在下面的意見肯定不一樣，同時帶動了幼兒學習興趣和氣氛。
——在幼兒連錯的時候，教師：為什么錯了？小朋友的變化在哪里？
�。�3）幼兒講述自己的變化。
——根據連線請幼兒說說自己小時候和現在有哪些不同？如長高了、體重增加了、力氣變大了、會做簡單的事情等等。
幼兒：這是我剛出生的照片，媽媽說我很乖呢每天吃完奶就睡覺：這是現在的我，我和爸爸媽媽在公園照的。
教師：你小時候好胖，跟現在的你不太一樣，小朋友你們還發現她和以前有什么不一樣嗎？
幼兒：她的頭發長長了，眼睛大了。
幼兒：她的手和腳也變大了。
幼兒：她的身題長高了她快6歲了，以前小時候不會自己吃飯，現在會自己吃飯了。
�。�4）幼兒自我評價
——請幼兒在展示自己的本領后評價自己，說出自己最突出的優點和缺點。
3、制作幼兒畫冊。
引導幼兒根據活動的討論內容來制作自己的成長畫冊，活動結束后張貼到主題墻上。
【大班語言：不一樣的我】相關文章：