在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《新年電子賀卡》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《新年電子賀卡》教案1
難點：
在word中x入外部圖片并進行編輯。藝術字的編排與修改是學科教學的難點。
重點：
使用藝術字與剪貼畫。培養學生靈活運用word為日常生活小創作的能力。形成思維的遷移能力。
教學過程：
一、導入：馬上就要圣誕節了，同學們是不是又要圍在小攤旁，花上2、3塊錢買一張賀卡送給你的同學，今天我們來親手作一張賀卡，既體現了你的心意，又讓收信人感到你實踐能力非常強的小朋友。
�。ò鍟鴺祟}《賀卡制作》）
二、新授：我今天想請大家運用我們現在講的word，給你的同桌來做一張賀卡，把你最想說對他說的話，通過新年賀卡的形式來表達出來。好不好？那么我想請個同學來說說看：一張賀卡需要那些裝飾？
答：1（圖片）
答：2（邊框）
答：3（背景x）
演示課件：列出制作一個課件所需要具備的元素。
1、設置頁面格式
2、設置背景x
3、添加邊框
4、添加圖片
5、添加藝術字（寫祝福語）
好，同學們說了那么多，我接下來就想請同學上來，按照你們剛剛說的來做一下。
三、演示實踐：
1、首先，我想請一個同學上來為這張賀卡來添置一個邊框，
2、接下來請同學我要請同學上來x入一張圖片來點綴我們的賀卡。
3、（將這張圖片能不能拉大一點）
4、我們接下來給這個賀卡添加一個標題。（請學生用藝術字來添加）
藝術字工具是學生自己學習掌握。
5、寫致辭心聲表達。（x入文本框）
(文本框工具的修改)
一張電子賀卡已經完成。
四、x作實踐：將教師準備的好的素材庫復制到自己的桌面上，自己創作。（教師巡視）
五、“我來問”：在你的學習中還存在些什么樣的問題？
學生提問：
1、學生1
2、學生2
3、學生3
�。ń處熂皶r作答，將遺留下來的問題做好記載）
布置作業：請大家制作一張賀卡給你的父母。表達你的謝意。注意點：
1、圖片的x入要從網上自行下載，并且學生自己調整圖片大小。字體：隸書。
教學反思：
在新年到來之時，抓住教學切機，進行賀卡制作。對學生在word中所學的知識進行整理。讓學生靈活運用所學知識進行創作。學生在興趣中前進。這樣的教學方式，教師享受到了輕松，學生的自主創作意識卻異常的濃厚。對于x入圖片與藝術字的x作在一時之間也散發出了所具有的魅力了！將學科知識進行整合，是我們信息技術學科的出路。
《新年電子賀卡》教案2
本節課內容選自市教育局教學研究室編寫的小學信息技術四年級課本第二章第三節第一課時，主要教學內容是綜合應用畫圖工具制作一張圖片。從教材方面來看，本節課的教學任務是比較充實的，教學目標也比較明確。但是由于畫圖程序的特點是一旦確定了圖像的位置就很難移動圖像，撤銷步驟的次數也非常有限，可修改性不高，所以我從一開始就引入了評價標準，并在教學過程中不斷強調標準，以讓學生從一開始就對內容完整、構圖合理、xx搭配等方面有一定的認識，因而在接下來的制作過程中減少失誤，使制作過程更加順利。
在導入部分，我提問學生節日里想通過什么方式表達對親朋好友的祝福，從而引出制作電子賀卡這一主題，然后問學生電子賀卡有什么好處，引出環保這個優點，再向學生灌輸環保意識，從而客觀上加強了學生的環保意識。
在課堂講授部分，我主要從這幾個方面入手：
1、提問用什么工具可以制作賀卡，從而讓學生知道，制作賀卡有多種工具，解決問題有多種辦法，培訓了學生的發散思維能力；
2、展示賀卡并引導學生提煉要素，培養學生初步分析問題的能力；
3、利用幾個問題（電子賀卡上應該有哪些內容元素？各種元素內容的怎樣擺放更合理？顏x應該怎樣搭配？）來引出評價標準，讓學生對制作一張優秀的賀卡有感性的認識；
4、示范x作，給予學生展示的機會，并及時鼓勵，激發學習熱情；
5、及時點撥，讓學生突破難點；
6、初步引導學生評價作品，提出修改意見，并再次強調評價標準，讓學生繼續完善作品；
7、教師用網絡展示學生作品，引導學生根據評價標準去欣賞并評價作品，體現了評價的公平性、全面性原則，提高了學生的分析和評價的能力，這一環節使整節課的教學達到“高潮”。
教學過程和方法并沒有最好，只有更好，不足之處在所難免。在教學過程中我也發現在了以下幾個問題：
1、整節課表揚鼓勵不足；
2、初步評價這一環節太過倉促。
3、課堂語言表達能力有待進一步提高。這將為我今后的教學做一提醒，只有不斷努力，不斷錘煉，才能在遇到任何問題時及時應變，更好地解決問題，這也是我這次上課的一大收獲！
《新年電子賀卡》教案3
問題提出：
大家在節假日里，有沒有給自己的好朋友送過賀卡？
教學目的：
1、掌握x入圖片的方法，學會簡單修飾圖片的格式。
2、學會x入藝術字。
3、掌握x入文本框的方法，學會修飾文本框的格式。
教學重點與難點：
掌握x入圖片、藝術字和文本框的方法，掌握圖片與藝術字格式的設置方法。
過程設計：
一、談話導入：
師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？
師：那大家在節假日有沒有給自己的好朋友送過賀卡？
師：老師發現，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢呢，對不對？生：（略）
師：今天，老師就來教大家一種既節約又環保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。
二、新授：
1、頁面設置：
師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？
師：對了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的`大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過頁面設置的方法來設定紙張的大小。
教師演示x作：
1）單擊“文件”菜單。
2）選擇“頁面設置”命令。
3）選擇“紙張大小”選項卡，設置合適的大小。
4）設置合適的頁邊距。
2、賀卡內容：
任務一、首先x入圖片（剪貼畫與來自文件均可），美化圖片。然后自己探究如何x入藝術字與修飾藝術字。
1）x入剪貼畫中的圖片。
2）利用菜單“格式”命令修飾圖片。
3）利用圖片工具欄修飾圖片。
4）x入藝術字（祝福語）。
5）利用“格式”—藝術字命令修飾藝術字。
6）利用“藝術字”工具欄修飾藝術字。
7）適當調整圖片與藝術字的位置。
8）刪除多余的圖片與藝術字。
該部分的x作比較的瑣碎，教師無需面面俱到，可以邊做邊講，適當的給學生展示的機會，讓他們來給其他同學演示x作。
任務二、x入文本框，在文本框中輸入文字與x入圖片，并修飾文本框，美化版面。
1）x入水平文本框和垂直文本框。
2）輸入自己想要表達的文字。
3）調整文本框的位置。
4）修飾文本框。
5）x入圖片，調整大小。
學生x作，教師巡視指導，對有困難的學生適當作個別輔導，鼓勵先進生幫助后進生
3、美化賀卡：
師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的xx協調一致，才能充分表達主題。
師生討論哪些地方還需要調整？
自選圖形的顏x、文本框的格式等。
�。ㄗ赃x圖形和文本框在顏x的設置方面，x作相似）
教師提問：大家知道如何來設置自選圖形的線條顏x和填充顏x嗎？有什么區別？
學生回答并演示x作過程。
師：好，下面請大家繼續完善自己的作品，完成不了的x作可以相互討論。
學生x作。
三、小結：
師：今天，大家都做的很好，下面我們就來欣賞一部分同學的作品，看看他們做的怎么樣？
學生作品展示，師生討論評價。
師：那么，大家今天做的賀卡想送給誰呢？
學生回答。
師：好，下節課我們就來學習如何通過電子郵件的方式發送電子賀卡。
總結反思：
學生均以掌握了x入圖片的方法，以及簡單修飾圖片的格式。同時，還學會了x入藝術字，并掌握了x入文本框的方法，以及修飾文本框的格式。學習效果不錯。
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