作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園托班《敲鑼打鼓賀新年》教案，希望能夠幫助到大家。
《敲鑼打鼓賀新年》教案1
活動目標：
1、通過欣賞活動，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續體驗節日的歡樂。
2、引導幼兒隨著歌曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的`動作，培養幼兒的節奏感
活動過程：
一、聆聽表現
1、幼兒聆聽音樂做模仿小動物的動作。
2、引導幼兒根據音樂的快慢來動作
二、欣賞感受
1、老師出示鑼鼓，問：“這是什么？”“你在哪里看到過鑼鼓？”“什么時候我們要敲鑼打鼓”
2、老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽聲音
3、讓幼兒欣賞樂曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛
三、模仿表現
幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節奏
幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節奏
幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作
引導幼兒自己創編動作表現節奏。
師：我們一起來做小鞭炮吧！
四、活動延伸
在活動室中放歌曲錄音，進一步讓幼兒熟悉歌詞，學著完整演唱。
操作建議：
如果能有小鼓小鑼讓孩子們去玩一玩，在孩子有感性經驗的基礎上再去表現動作效果或許會有改觀。
《敲鑼打鼓賀新年》教案2
鑼鼓镲是民間常用來表現喜慶、熱鬧、歡快氣氛的打擊樂器，雖然孩子們都聽到過它們發出的聲響，但很少親密接觸過，也就很少親手敲打過。為了讓孩子們感受這三種樂器的魅力，能夠很快地掌握它們的演奏方法，并準確地為歌曲伴奏，我采取以下環節進行教學：
一、激趣導入
首先，播放鑼鼓镲音樂，讓孩子們感受其情緒，并辨別音*，同時展示實物與圖片。接著播放動畫演奏，激發孩子們學習敲擊演奏的興趣。
二、模仿敲擊
我先分別敲擊這三種樂器，并選擇不同的部位進行敲擊，讓孩子們在模仿敲擊姿勢的同時，判別音*的美感，引導它們在參與實踐活動的過程中，注意自己對演奏姿勢掌握及不同部位所發出的聲響是不同的，要尋找音*好聽的部位去敲擊，展現自己對音樂的理解。
三、創編響聲詞
請學生仔細聆聽三種樂器發出的聲響，創編象聲詞模仿唱一唱。這樣既能使學生掌握模仿三種樂器的象聲詞，又能夠激發他們的創新能力，為以后的創編活動打下良好的基礎。
四、相互合作
音樂活動是一個相互合作，集體完成的項目，特別是用不同的節奏和樂器為歌曲伴奏，這一點體現的更加明顯。如果合作好了，就能夠演奏出動聽美妙的音樂，如果合作不好，那就是噪音了。我運用分小組探究學習的'方法，讓它們分別敲擊自己手里樂器的節奏，然后再合二為一，最后個別展示跟音樂為歌曲伴奏。
五、延伸拓展
讓孩子們仔細觀察身邊的物品，并敲擊傾聽，哪些物品通過敲擊發出的聲響與這三種樂器的聲響相似，沒有樂器的同學可以敲擊它們，模仿聲響，為歌曲伴奏。這樣提高孩子們學習的興趣，還做到了面向全體。
整堂課下來，基本達成了預設目標，但因樂器數量較少以及時間的關系，上臺親手演奏這三件樂器的孩子太少了，另外，除了這三件樂器外，還應該加入其它的打擊樂器及表演動作，來烘托熱烈、歡快、熱鬧的氣氛，這樣孩子們的參與率就高了，才真正達到全體參與的效果了。
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