活動目標：
1、安靜地聽故事，理解故事內容。
2、產生初步獨立的意識，學會不依賴他人。
活動準備：
有花有草的背景圖一幅；小鴨小雞貼絨物兩個動作；太陽、白云、雨點圖片；小鴨小雞頭飾每人一個，教師兩個指偶；歡快的音樂磁帶及《小動物在哪里》音樂的磁帶和故事磁帶；桌面教具一份活動流程：
一、在音樂聲中去郊游，自然導入。
師：小朋友們，今天我們一起去郊游好嗎？（在音樂聲中進活動室）
二、談話引入課題，邊演示桌面教具教師邊分段講故事。
師：哦，我們累了，先找個位置坐下來休息一會。（請幼兒找個位置坐下來）師：你們是怎樣來郊游的？（引導幼兒說是自己走著來的'）
1、師：老師還帶來了兩個好朋友，你看是誰啊？（出示小雞小鴨的指偶）它們也要去郊游，你們聽聽它們是怎樣的好嗎？（邊演示桌面教具和指偶，邊講第一部分的故事）
教師提問：你們聽到了什么？小鴨小雞發生了什么事情？它們會怎么做呢？（請幼兒自由說說）
2、師：那讓我們看看到底它們是怎樣做的？（聽故事第二部分）
教師提問：太陽公公會怎么做呢？（請幼兒自由講講）
3、師：那讓我們繼續聽下去。（聽故事第三部分）
教師提問：你看到太陽公公是怎么逗它們的？它們又是怎么做的？
三、結合圖片完整聽故事錄音，教師提問。
師：那讓我們一起再來聽聽到底是怎么回事，好嗎？（結合圖片教師講故事）
提問：
1、小鴨小雞去了哪里？（樹林）看到了什么？
2、它們爬到半山腰，發生了什么事？它們是怎么說的?
3、誰聽到了它們的喊聲？（太陽白云）那太陽公公做了什么事情呢？
4、下起雨來，小鴨小雞怎樣做的呢？還說了什么？
5、上了山岡，雨還下嗎？誰又出來了？（太陽）它們說了什么呢？太陽公公是怎樣對它們說的呢？
四、角色表演，請幼兒表演故事情節。（教師旁白，幼兒學說對話進行表演）
五、進行思想教育。
師：我們再一起來聽聽這個故事吧！
師：你們喜歡小鴨小雞嗎？為什么？那你平時是怎樣做的呢？應該怎樣做呢？
教師小結：我們要做個能干的孩子，比如來幼兒園時能自己走，不要爸爸媽媽抱，你已經長大了，應該學會獨立了。
六、活動延伸：繼續換地方繼續郊游。
師：鴨寶寶雞寶寶，我們再到別的地方去郊游好嗎？（在音樂聲中出活動室）
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