教材分析：
教材《圓圓和圈圈》選自《365夜兒歌》下集，是一首很有趣的詩歌，把幼兒在生活中熟悉的東西放在詩歌里。用游戲，做夢等方式再現詩歌情景，很容易讓幼兒理解和掌握。
設計意圖：
這節課的教學內容既是幼兒熟悉的，又是他們新奇的，這熟悉的內容能符合幼兒的實際水平。新奇因素能引起智力結構的不平衡，促使幼兒主動去吸收新的內容，這樣的學習興趣是持久的，能轉化為學習動力，促使幼兒創造能力的發展。
活動目標：
1、感受詩歌內容和情趣性，理解詩歌所展現的理想意境。
2、用語言表達自己的經驗和想象，并根據詩歌的結構形式，仿編詩歌第三段。
3、通過活動，提高想象力和創造力。
活動重點：感受詩歌內容，理解詩歌展現的意境。
活動難點：根據詩歌的.結構形式，仿編詩歌第三段。
活動準備：配樂詩歌音樂、有關詩歌內容的多媒體課件
活動過程：
一、交代詩歌名稱，引起聽賞興趣。
你知道“圓圓”和“圈圈”是什么意思嗎？
二、欣賞詩歌朗讀，感知詩歌內容。
這首詩歌聽著有什么感覺？你聽到了什么？詩歌里的“圓圓”和“圈圈”各是什么？讓我們再仔細的聽一聽。
三、看一看聽一聽（多媒體課件）理解詩歌內容。
圓圓愛干什么？圓圓睡覺了，圈圈在干什么？圈圈為什么“一會兒變氣球”“一會兒變搖鼓”？你認為這首詩詩歌哪里很有趣？“圈圈悄悄地滾進了圓圓的夢里”是什么意思？
四、聽一聽想一想，仿編詩歌第三段。
（1）欣賞教師課件，學習仿編詩歌
這是一首很美的詩歌，大家一定很羨慕圓圓做了一個有趣的夢，變成了搖鼓，氣球。圈圈還可以變成更多有趣的東西呢。你們把圈圈變的東西也編成詩歌好嗎？
（2）引導幼兒想象
剛才老師也做了一個夢，圈圈在老師的夢里也變了很多東西（出示課件）看看圈圈都變了一些什么呀？現在老師用它們來編一首詩歌。你們覺得好聽嗎？
五、教學活動延伸，尋找圓圓圈圈。
現在讓我們去外面找一找，我們身邊的圓圓圈圈吧！
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