作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班其他教案：春天的游戲，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、體驗春天在戶外活動的樂趣。
2、激發創作潛力,鍛煉動手能力。
3、感受風力大小對有關風的玩具的影響。
活動準備
1、師生共同收集制作風箏、風車的'材料和工具,如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細線、小竹條、透明膠、大頭針等等。
2、幼兒曾玩過的有關風的玩具。
活動過程
1、帶幼兒到戶外尋找春風,體驗春風吹在臉上的感覺。
2、啟發討論:(1)戶外玩什么游戲需要風兒的幫助?(2)制作風箏、風車、降落傘等需要什么材料?
3、制作玩具。
(1)引導幼兒觀察活動前收集的制作材料和工具。
(2)啟發幼兒和同伴一起制作風車、風箏、降落傘、飛機等小玩具。
4、和風兒做游戲。
(1)幼兒在戶外玩自制玩具。
(2)探究玩具與風力、風速等的關系。
活動延伸
1、鼓勵幼兒和家長一起制作風的玩具。
2、請家長利用休息天帶幼兒到戶外玩風的玩具。
活動二我做園林設計師
活動目標
1、嘗試進行多維排序,感受序列美。
2、體驗空間位置關系。
活動準備
1、用來代表土地的空白和畫有網格的長方形(網格為10
cm×1cm)、正方形(網格為3×3cm、4cm×4cm、5cm×5cm)紙板各若干。
2、代表花、樹的小模型(或圖片)和不干膠。
3、有序種植的花草圖片或照片。
活動過程
1、談話引題
(1)引導幼兒欣賞有序利植的花草圖片或照片。
(2)以春天來了,公園的幾塊地要種植新的花木,請小肜友幫忙設計為由,引發幼兒參與活動的熱情。
2、提出要求
(1)教師出示一長方形紙板,請一位幼兒把花和樹“種’到格子中。
(2)出示教師事先按一定序列“種”的“花”和“樹”,引導幼兒比較,讓幼兒欣賞按列“種”花和樹的美。
3、種植設計
(1)提供畫有網格和沒畫網格的長方形、正方形“土地”及花、樹模型,讓幼兒自由選擇“土地”,和伙伴共同設計,有序種植“花”和“樹”。
(2)幼兒自由組合操作,教師觀察,了解幼兒的活動情況。
4、欣賞作品
(1)請幼兒把完成的作品張貼起來,引導幼兒互相欣賞。
(2)教師點評,重點引導幼兒欣賞正方形網格板的多維排序。
活動延伸
1、提供各種形狀的種植盤和小植物(如豆苗和菜苗),讓幼兒用自己設計的方案進行種植。
2、鼓勵幼兒觀察所種植物的生長變化。
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