在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案：假如我是一片雪花，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冬季特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、體驗(yàn)文字與圖畫之間的關(guān)系，感受冬季大自然的美，樂于觀察，能大膽表達(dá)自己的想法。
3、學(xué)習(xí)使用詞匯“如果……”，學(xué)習(xí)作品提字：廣場(chǎng)、堆、如果。復(fù)習(xí)漢字：郵票、小鳥、北京、竹橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《幼兒聽讀游戲識(shí)字》第5冊(cè)（人手一冊(cè)）、磁帶。
2、欣賞常規(guī)字條。
3、字詞卡：廣場(chǎng)、堆、如果、郵票、小鳥、北京、竹橋。
活動(dòng)過程：
一、拍手傳書
老師指著幼兒讀本說：“我們的好朋友《幼兒聽讀游戲識(shí)字》又來跟我們一起上課做游戲。我們先做一個(gè)拍手傳書的游戲，看哪組傳得又快又好（傳書）。
二、圖畫閱讀
�。ㄒ唬├蠋熤钢谖鍍�(cè)說：“這幅畫里藏著很多秘密，看誰的眼睛雪亮，發(fā)現(xiàn)的秘密最多。好！讓我們一起拉著波波豚的手把書翻到第14頁。
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1、咦！誰在這里堆了個(gè)小雪人，是什么樣的小雪人？
2、這是什么季節(jié)，你從什么地方看出來的？
（引導(dǎo)幼兒觀察冬天的樹和人物服裝的特點(diǎn)。
三、欣賞兒歌
1、老師出示欣賞常規(guī)字條與幼兒一起認(rèn)讀。
2、老師：“我們的作家叔叔把你們發(fā)現(xiàn)的秘密寫成了一首有趣的詩歌，讓我們一起聽聽，和我們剛才說的一樣嗎？（放錄音師幼一起欣賞作品。）
3、剛才小朋友們?cè)谛蕾p詩歌的時(shí)候，馮老師把書里的幾個(gè)字寶寶請(qǐng)出來了，你們想知道它們是誰嗎？（分別出示字詞卡“堆”“如果”“廣場(chǎng)”請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，并在書中找出這些字。）
4、出示“廣場(chǎng)”字卡：“你們?nèi)ミ^那些廣場(chǎng)？”出示字卡“堆”：“你們?cè)谀睦镉檬裁床牧隙堰^哪些有趣的東西？
四、學(xué)習(xí)用“如果”說一句話
1。如果你是一片小雪花，你想飄到什么地方？做些什么事情？
2。出示字卡：郵票、小鳥、北京、竹橋，請(qǐng)幼兒結(jié)合這些字卡，用“如果”說句子。（鼓勵(lì)幼兒脫離字卡，說得和別人不一樣。）
建議：可把孩子們分成兩組，每組l朵向日葵，哪個(gè)組的孩子能說出一句話，就可以增加1個(gè)花瓣，最后以花瓣多的組為勝。
五、游戲“小雪花”
小朋友手拿一張小字卡扮作小雪花，圍成一圈站好。老師手拿一套大字卡，分別出示其中的一張，出示哪張，拿相同字卡的幼兒就跑進(jìn)圈內(nèi)。老師發(fā)出指令：“刮大風(fēng)”，圈內(nèi)幼兒快速跑動(dòng)。老師如改變指令：“風(fēng)停了”，幼兒都回到原位站好。老師可不斷變換字卡和指令，圈內(nèi)的小朋友可隨指令變換相應(yīng)的動(dòng)作。
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