設計思路：
在當今社會中，潛藏著許多難以預防的危險，時時威脅著孩子們，其中孩子的居家安全事故在逐步增多，拐騙兒童的事例在不斷地發生，孩子獨自在家的現象也在所難免地出現，為了提高孩子的自我保護能力，掌握一些獨自在家時的基本安全事項，特此設計了這次活動。
安全知識，理性的東西比較強，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會馬上消失，于是，在活動前端，便設計了幼兒喜歡的活動——乘車，將幼兒的興趣、情緒提高起來；安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中，因此，設計了讓幼兒看圖講述故事、玩游戲的環節，讓幼兒通過講講、玩玩這些實踐操作活動，來進一步鞏固、滲透所學的安全知識，這樣既發展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學的安全知識；此外，整節活動都是在“家”里進行，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。
活動目標：
1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
活動準備：
課件《當你單獨在家時……》；情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用KT板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。
活動過程：
1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識。
2、情景表演。我們剛來到峻鵬家門口，發現峻鵬正被一個歹徒抓走，我們急忙救下了峻鵬，把歹徒嚇跑了。
3、進芳芳家坐下，向峻鵬了解剛才發生的事情的經過（峻鵬是被拐騙的）。
4、圍繞峻鵬的事情，向孩子們提出問題：
（1）、當你單獨在家時，感覺怎么樣？在做些什么事情呢？
（2）、如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦？
5、帶領孩子們觀看課件《當你單獨在家時……》。
6、圍繞課件的內容與孩子們展開討論:
（1）、曾美麗一個人在家的時候，她感覺怎么樣？智多星是怎樣幫助她的？你們還有其他方法嗎？
（2）、有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的？還可以怎樣做呢？
（3）、有人來敲門了，智多星又是怎樣幫助她的？還有其他辦法嗎？
（4）、除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢？請幼兒自由討論。
引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理，了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的安全知識運用到日常生活中。
7、引導幼兒看圖片講述課件里的'故事，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。
8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。
9、結束活動：帶領孩子們乘車回幼兒園。
活動評價：
1、孩子們比較認真、投入，精神比較集中，了解了當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握了一些基本的防拐騙技巧，并且能夠想出各種不同的應付方法。
2、在活動過程中，由于活動內容比較多，老師提問的次數較多，未能運用更好的引導語言提高幼兒的興趣和積極性。在今后的活動中，應加強注意引導語言的重要性。
3、孩子們的安全意識有所提高，家長們在家的時候應該有教育孩子們一些基本的安全知識，所以在這次活動中孩子們才會如此積極、準確地說出安全知識內容，家長們的教育配合是如此地重要呀。
（附：故事內容）
故事《當一個人在家的時候。》
有一天晚上，曾美麗爸爸媽媽不在家，只有她一個人。她覺得很害怕。她好像看到了魔鬼，這時，智多星超人出現了，“曾美麗，別害怕，我是智多星。”智多星對曾美麗說：“當你一個人在家的時候，你可以打電話給朋友聊聊天，或者是看看圖書，或者是到隔壁的朋友家去玩或者做作業，等爸爸媽回來再把你接回去。這樣你就不會害怕啦。這時，有一個陌生的叔叔打電話過來問曾美麗：“你爸爸媽媽在家嗎？”智多星說：“曾美麗，千萬不要告訴他，只有你一個人在家，你可以告訴他，爸爸媽媽正在睡覺或者是正在忙著，請他留下電話號碼。”剛放下電話，有一個陌生的叔叔來敲門，智多星又對美麗說：“你先問問他是誰，不要讓陌生人進來。”原來門口的叔叔是送貨的，送錯地址了。曾美麗對智多星說：“你真是好聰明呀，謝謝你，我以后再也不會害怕了，也不會上當啦。”
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