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幼兒園小班社會教案《小鳥的家》

2021-01-08 教案

  作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案《小鳥的家》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  教學(xué)意圖:

  千百年來鳥類和人類和諧共處相依相伴,共享一片藍天,生命得到了延續(xù)和繁衍。鳥類是自然界的重要組成部分,是大自然的寶貴財富,是人類的朋友,它們與人類的生活有著密切的關(guān)系,維護著自然界的生態(tài)平衡,在消滅害蟲、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收,減少人為的藥害,減輕環(huán)境污染等方面發(fā)揮著巨大的作用。讓孩子們知道鳥不僅長有漂亮的羽毛,清脆的歌聲,了解鳥的特殊本領(lǐng),引發(fā)幼兒熱愛自然,保護鳥類的情感及人類的貢獻是我設(shè)計本節(jié)課的目的,本節(jié)活動我用:

  1、用清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲把孩子帶入綠色的森林,讓孩子仿佛置身于鳥語花香的意境,引導(dǎo)幼兒知道鳥的名稱,鳥的居住環(huán)境。

  2、出示常見鳥的圖片,讓孩子了解鳥的特殊本領(lǐng),及對人類的貢獻。

  3、通過故事引發(fā)幼兒對鳥的同情,鼓勵幼兒大膽說出愛護鳥的辦法。

  4、教師倡議,鼓勵幼兒加入愛鳥護鳥的活動中來,用實際行動表達對小鳥的愛。

  教學(xué)目標:

  1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系。

  2、對小鳥有同情心,能用實際行動表達對鳥的愛。

  教學(xué)重、難點:

  1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系。

  2、對小鳥有同情心,能用實際行動表達對鳥的愛。

  教學(xué)準備:

  1、鳥(貓頭鷹、啄木鳥、杜鵑、海鷗)。

  2、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。

  3、自制鳥窩的材料。

  教學(xué)過程:

  (一)請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題,讓幼兒了解鳥的生活環(huán)境及與人們的關(guān)系:

  1、播放錄音老師:你聽,是什么聲音?

  幼兒:鳥唱歌的聲音,鳥叫的聲音。

  老師:孩子們,聽到這歡快、清脆的鳥叫聲,我會想到好多漂亮的鳥,你能老師、伙伴說一說你知道的鳥嗎?

  2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒了解鳥的居住環(huán)境。

  老師:孩子們,鳥和我們一樣,都有自己的家,鳥的家在哪里?(鼓勵幼兒和同伴分享搜集的知識經(jīng)驗),高高的大樹,綠綠的森林是小鳥的家。鳥兒們住在這美麗的家園自由飛翔、歌唱。鳥清脆、婉轉(zhuǎn)的叫聲能解除人得疲勞,多聽鳥的叫聲還能讓人心情舒暢,你們知道知道的.鳥還有哪些特殊本領(lǐng)?

  3、出示鳥的圖片,讓幼兒了解鳥的特殊本領(lǐng)及人們的關(guān)系。

  貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠,相當于保護1000公斤糧食。

  杜鵑——有名的食蟲專家,專吃松毛蟲,讓山上的松樹綠蔥蔥。

  啄木鳥——堅硬的嘴巴把收藏在樹皮里的蟲子鉤出來,被稱為“森林醫(yī)生”。

  海鷗——被譽為“海上清潔工”。

  4、分組討論,鳥還有哪些特殊本領(lǐng),擴展幼兒知識經(jīng)驗。

  小結(jié):鳥對人類的貢獻非常大,它不僅幫助人們消滅害蟲,綠化森林在我們的交通工具。飛機也是受鳥的啟發(fā)而設(shè)計出來的,還有小朋友喜歡的風箏。

  (二)通過故事,引發(fā)幼兒對小鳥的同情,說出愛護鳥的辦法。

  1、出示故事掛圖老師講述故事:鳥兒們住在茂密的森林,每天自在歌唱,可是,有一天,森林里來了一群扛著斧子上網(wǎng)叔叔,他們扛起手中的斧頭,把一棵棵大樹砍倒了。茂密的森林變成了光禿禿的山嶺(出示樹木被砍伐、小鳥無家可歸的圖片)。失去了家的鳥兒在天空中盤旋著,哀叫聲:我的家,我的家。

  2、提問:

  (1)孩子們,如果你是這只鳥,你的心情會怎樣?

  (2)你想對砍樹的叔叔說些什么?

  (3)小鳥的家沒了,以后會發(fā)生什么事?

  (4)組織幼兒討論:怎樣愛鳥護鳥,鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護鳥的辦法。

  (三)啟發(fā)幼兒開展愛鳥的活動,用實際行動表達對鳥的愛護。

  老師:孩子們,你們說出了很多保護小鳥、愛護小鳥的辦法。如果鳥兒們知道了一定非常高興,你們都是些有愛心的孩子,剛才小朋友說讓小鳥來我們美麗的幼兒園安家,這是個好主意,我們趕快行動起來吧!

  投放材料,組織幼兒做鳥窩。

  活動小結(jié):

  孩子們,你們是有愛心的孩子,在日常生活中,我們不僅要做到愛鳥、護鳥,還要告訴我們的家人、身邊的人,多種樹、不亂砍樹木,保護小鳥,保護環(huán)境,讓人們和動物朋友安居樂業(yè),和睦相處。

  教學(xué)反思:

  這次活動我們學(xué)習(xí)了“小鳥的家”通過學(xué)習(xí)你知道了什么?今后應(yīng)怎么做?是的,小鳥是我們的朋友,讓我們行動起來,愛護它,保護它,給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。在本次活動中,我鼓勵幼兒根據(jù)自己有關(guān)經(jīng)驗,大膽說出自己愛鳥護鳥的辦法并積極參與制作鳥窩的活動,讓孩子體驗到了合作的快樂。社會領(lǐng)域的教育關(guān)鍵是增強情感體驗,通過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情,從而引發(fā)孩子對鳥的同情心,萌發(fā)愛鳥護鳥的責任心。

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