在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)書(shū)信都再熟悉不過(guò)了吧，書(shū)信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。相信許多人會(huì)覺(jué)得書(shū)信很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)：給媽媽的一封信，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
傾聽(tīng)故事，感悟真摯深切的母子深情。
以生動(dòng)自然的表情和真摯的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第5號(hào)，故事光盤(pán)，一封較大的畫(huà)滿愛(ài)心的信。
用來(lái)畫(huà)信的.紙、筆，每人一只信封。
活動(dòng)過(guò)程：
猜猜這是誰(shuí)的信。
出示信。這是誰(shuí)的信？他為什么要畫(huà)這么多愛(ài)心？
我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，謎底就揭開(kāi)了。
烏龜給媽媽的信。
教師以生動(dòng)自然的表情、語(yǔ)氣講述故事至“……小蝸牛還不會(huì)寫(xiě)字，他想了一想，畫(huà)了一幅畫(huà)”。
烏龜給誰(shuí)寫(xiě)信？信里寫(xiě)了些什么？
結(jié)合掛圖再次講述這一段故事。
烏龜媽媽收到信后心里怎樣？你從哪里看出來(lái)的？
小蝸牛為什么也想給媽媽寫(xiě)信？
小蝸牛給媽媽的信。
小蝸牛不會(huì)寫(xiě)字，你們猜他是怎么給媽媽寫(xiě)信的。
結(jié)合掛圖講述故事的后半部分。
蝸牛媽媽看懂小蝸牛寫(xiě)的信了嗎？信上說(shuō)了些什么？
你看了這封信，心里有什么感覺(jué)？跟小蝸牛和蝸牛媽媽的感覺(jué)一樣嗎？
一張紙、一幅畫(huà)，竟會(huì)讓媽媽這么高興，你覺(jué)得奇怪嗎？
我給媽媽的信。
你覺(jué)得媽媽愛(ài)你嗎？為什么？(如，媽媽給我做香噴噴的飯菜，給我買(mǎi)可愛(ài)的玩具，給我講好聽(tīng)的故事，總是親我抱我，等等)
引導(dǎo)幼兒一邊靜靜地傾聽(tīng)故事錄音，一邊甜甜地想像烏龜和媽媽、蝸牛和媽媽之間濃濃的情意。
你們愛(ài)媽媽嗎？你們這么愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屩绬幔吭鯓幼寢寢屩滥兀?如，告訴媽媽“我愛(ài)你”，給媽媽一個(gè)甜甜的吻，送給媽媽一個(gè)節(jié)日禮物，給媽媽寫(xiě)封信，等等)
讓我們也學(xué)著小蝸牛的樣兒給媽媽寫(xiě)封信吧，想一想怎么寫(xiě)才能讓媽媽看懂你的意思呢。
提供紙筆，引導(dǎo)幼兒按自己的方式給媽媽寫(xiě)信，寫(xiě)完后將信裝入信封，回家后交給媽媽?zhuān)⑴c媽媽一起讀信。
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