活動目標：
1．對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。
2．幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。
活動準備：
1．電腦一臺，教學課件三個（心臟、血液循環、關節構造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干。
2．與保健醫事先了解有關關節的基本知識（該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關活動）。
3．活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。
活動過程：
一、談話活動引入主題。
1．提出問題，引發幼兒講述。
"你玩了什么？""你身體什么地方動了？"……2．游戲"畫圈圈"。
出示"紙寶寶"，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在"紙寶寶"的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。
二、引導幼兒體驗、探索關節，并感知關節的作用。
1．游戲"動一動"。
教師指"紙寶寶"畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。
教師
2．教師提問，引導幼兒討論。
"是什么能讓我們身體部位運動呢？"幼兒展開討論。
教師
1．引導幼兒觀察關節的'基本構造。
教師介紹關節的基本構造，豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。
2．找"關節"，請幼兒找找身體上的關節部位。
教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節部位名稱：腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。
出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節在人體的位置。
四、討論如何保護關節。
教師："我們怎樣愛護關節娃娃呢？"幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節；平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。
五、探索人體中除了關節外還有哪些部位會動？身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動六、幼兒分組活動，教師巡回指導。
A組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環、關節構造課件）；B組、操作"骨骼娃娃"，由保健醫生解答幼兒問題；C組、觀察人體骨骼圖，找關節。
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