作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的一年級音樂金鈴鐺教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學內容：
學唱《金鈴鐺》，體會二聲部唱法。
教學目標：
1、在學唱《金鈴鐺》歌曲中，感受秋天豐收的喜悅，及合作的快樂。
2、能運用手勢唱好簡單的二聲部發聲練習，體會二聲部合唱的和諧。
3、能用自然流暢的'聲音，歡快的情緒演唱《金鈴鐺》。
教學重點：
能用自然流暢的聲音，歡快的情緒演唱《金鈴鐺》。
教學難點：
能用和諧，均衡的聲音演唱二聲部合唱部分。教學
方法：模仿法、引導法、音樂欣賞法、創作教學法
教學用具：
多媒體教學設備，電鋼琴，打擊樂器
教學過程：
一、情境導入
邊拍手邊聆聽《豐收之歌》拍節奏跟隨音樂，師播放秋天豐收時的美景圖片，激發學生興趣。
二、聽賞《豐收之歌》
1、隨音樂小聲哼唱。
2、出示打擊樂器，用打擊樂器給《豐收之歌》進行伴奏。
A、出示碰鈴，教師敲擊碰鈴，學生邊拍邊念2/4叮—|叮—|
B、出示鈴鼓，師敲擊鈴鼓，師邊拍手邊念2/4咚鈴|咚鈴
三、學唱歌曲
1、師：看叔叔阿姨們正在果園里忙大豐收，在果園里，你們看到了什么？
生：有音符的蘋果！
2、這些果子有不同的音符，誰能摘下音符的果子，并結合手勢唱一唱。
3、分組演唱高聲部（蘋果音符）和低聲部（梨子音符）。1=A3/4
一聲部3——|1——|2——|6——|
二聲部01—|06—|06—|03—|
4、這些樹上的果子，就像金鈴鐺一樣發出了悅耳的聲音，讓我們來聽聽吧。
（播放歌曲《金鈴鐺》）
5、師：秋風吹進果園，搖的樹發出了什么聲音？
6、低聲部跟琴唱，高聲部做科爾文手勢。
7、高聲部跟琴唱，低聲部做科爾文手勢。
8、跟音樂伴奏唱（師唱歌詞部分，生唱襯詞部分）
9、生完整演唱二聲部歌曲《金鈴鐺》
四、創編拓展
1、聽一聽，生仔細聆聽《摘果子》并看樂譜，找出樂曲中出現最多次數的節奏型。
2、找一找，生答
3、練一練。
4、編一編，出示水果圖示，按上面的節奏，看圖編詞。
5、比一比，哪一組編的又快又好。
五、課堂總結
今天，我們一起走過秋天，感受秋天，你們想用什么顏色描繪秋天呢？讓我們踏著金色的秋天，結束今天的課，隨音樂下課。
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