幼兒園開學第一天教案

2020-11-17 教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園開學第一天教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園開學第一天教案1

　　一、教育教學目標

　　1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

　　2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。

　　3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

　　二、教學準備

　　1、保教人員檢查活動室內外的安全。

　　2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。

　　3、毽子。

　　三、活動過程

　　（一）入園活動

　　1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

　　2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。

　　（二）談話活動

　　1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。

　　2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。

　　（三）如廁

　　在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。

　　（四）戶外活動

　　師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

　　（五）室內活動

　　1、說說自己的新發現：

　�。�1）教室里有哪些安全隱患？

　�。�2）廁所有哪些安全隱患？

　�。�3）戶外有哪些安全隱患？

　　2、做好哥哥，好姐姐

　　知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

　　（六）離園活動

　　1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。

　　2、知道靠右走，不搶行。

　　3、按照幼兒園的作息時間入園。

　　（七）延伸活動

　　家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。

　　幼兒園開學第一天教案，開學第一天對于老師來說一般都是具有挑戰性的一天，孩子們在暑假玩了兩個月，開學第一天要給她們收收心，讓他們開始認識到要開始上學了。

　　幼兒園開學第一天教案2

　　活動目標：

　　1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂，能發現同伴和班級的境的變化。

　　2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規。

　　活動準備：

　　布置好開展第一個主題所需要的環境、墻飾。

　　活動過程：

　　一、感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。

　　1、教師：過了一個寒假，小朋友們有很長時間沒有見面了。今天，我們小X班的小朋友又見面了，我們心里感到怎樣？為什么？

　　2、老師：過了一個寒假，我們的教師、好朋友有沒有變化？哪些方面發生了變化？（引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述）

　　二、發現班級環境，區角的變化，了解在區角活動的`規則。

　　教師：我們的小X班還是原來的樣子嗎？哪些地方發生變化了？2、老師帶領幼兒參觀班級環境的布置，介紹各個活動區的名稱、活動內容，共同討論每個區的活動規則，并將規則記錄下來。

　　三、自主選組。

　　1、商量、確定以什么為組名。老師：上學期，我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組┈┈還用XX為組名，選出了XX組�，F在，我們還可以用什么來做組名。

　　2、確定組名：共同選出喜愛的5—6個同一類的事物為組名。

　　3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄：開學后發現大家都長大了，對我的`一個指令反應都很快，排位子的時候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。

　　開學第一天對于老師來說一般都是具有挑戰性的一天，孩子們在暑假玩了兩個月，開學第一天要給她們收收心，讓他們開始認識到要開始上學了。

　　幼兒園開學第一天教案3

　　活動目標：

　　1、穩定幼兒情緒，鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。

　　2、熟悉幼兒園環境、老師，激發幼兒愿意上幼兒園的情感。

　　活動準備：

　　1、各種桌面玩具、滾動小車等。

　　2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性。

　　活動重點：

　　通過游戲活動，讓幼兒喜愛上幼兒園。

　　活動難點：

　　讓幼兒愿意上幼兒園。

　　活動過程：

　　1、穩定幼兒情緒。

　�。�1）師：“今天很高興能認識這么多的小朋友，我是常老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會玩嗎？”

　　師：“瞧，老師手上的玩具還會動呢，你們想玩嗎？”

　　幼兒玩各種玩具。

　　（2）對于個別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養他們與老師的感情。

　　2、組織幼兒認識廁所。

　　師：“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來，不能推也不能擠，注意安全。”

　　幼兒嘗試自己大小便，教師、阿姨幫助指導。

　　3、熟悉老師、小朋友。

　　師：“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什么事嗎？”

　　幼兒介紹自己的名字。

　　4、教師總結。

　　師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們愿意上幼兒園嗎？老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學。

　　幼兒園開學第一天教案4

　　設計意圖：

　　大班下學期，幼兒多數為自己即將成為一名小學生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時；并且在與小學老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學時，不了解小學生基本的學習和生活常規，導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。針對這一情況，我設計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解小學生的基本規范，為幼兒能順利入小學打好基礎。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。

　　2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。

　　3、引導幼兒初步了解小學生的學習和生活常規，萌發幼兒做小學生愿望。

　　活動重點：

　　幼兒在理解故事的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，了解小學生的學習和生活常規。

　　活動難點：

　　幼兒能完整條理的續編故事。

　　活動準備：

　　幻燈片

　　活動過程：

　　一、談話導入課題。