作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班音樂《種瓜》的優秀教案（精選5篇），歡迎大家分享。
小班音樂《種瓜》的教案1
活動目標：
1、理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。
2、了解西瓜和黃瓜在生長過程中的相同和不同之處。
3、豐富詞匯：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。
重難點：理解詩歌內容，學會朗誦詩歌。
活動準備：
1、胖奶奶和瘦爺爺的手偶各一個；磁帶及錄音機。
2、詩歌圖譜、ppt；筆、紙。
活動過程：
一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺的手偶，通過情景對話引題。
1、胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我喜歡種瓜。瘦爺爺：我也喜歡種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。瘦爺爺：我種的瓜又細又長，清口又松脆。
2、胖奶奶和瘦爺爺都夸自己種的瓜好，你們猜猜他們種的是什么瓜？
3、小朋友們猜了這么多，那詩歌里的胖奶奶和瘦爺爺到底種的是什么瓜呢？請聽詩歌《種瓜》。
二、欣賞配樂詩，幼兒初步了解詩歌內容。
1、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。
2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣，都是一點點長大的，你們知道他們是怎么長大的`嗎？
三、課件演示，了解西瓜和黃瓜的生長過程。
1、看ppt聽教師朗誦詩歌一遍。
2、提問：西瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？
四、看圖譜學兒歌。
1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩歌。
2、幼兒跟著教師看著圖譜一起念詩歌。
3、豐富詞匯：瓜藤兒、又大又圓、又細又長。
（提問：小朋友們看，剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀？長呀長呀，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，怎么樣？長呀長呀，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，怎么樣？）
4、分男女角色念。（引導幼兒用身體動作）
五、拓展想象，鞏固理解詩歌內容。
1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜，他們會種什么瓜呢？根據想象，編成詩歌并用繪畫的形式表現出來。
2、教師提操作要求。
3、幼兒邊聽音樂邊作畫。
小班音樂《種瓜》的教案2
活動目標：
1.感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學習按歌詞內容創編動作。
2.認識休止符，能完整正確地學唱歌曲。
3.體驗與同伴一起表演的快樂。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
與歌詞相對應的圖譜。
活動過程：
一、活動導入
T：今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲，請大家來欣賞這首好聽的歌曲！
二、欣賞歌曲，熟悉歌詞
1.教師彈唱第一遍歌曲
T：這首歌里面種的是什么瓜？
2.再次欣賞第二遍歌曲（放慢一些節奏，可清唱）
T：你最喜歡哪一句歌詞？（根據幼兒的回答出示相應的圖譜）
3.第三次欣賞
教師將圖譜按照歌詞順序排列，并依次提問：是誰種的瓜？在哪里種的？我是怎么種的.？最后結了個什么？抱得動嗎？（結合畫面，鞏固歌詞）
借助圖譜，幼兒跟念歌詞2遍
三、學唱新歌
1.教師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱（要求能連貫地跟唱）
2.重點示范休止停頓處
找出有休止符的歌詞。
T：老師發現很多小朋友都將休止符給忽略掉了。我們一起來聽一聽這句，休止符藏到哪兒去了？
教師輕唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。（拍手）
T：休止符藏到哪兒去了呀？
重點練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）
3.完整演唱，再分男、女生唱
四、歌曲表演
1.創編動作
教師彈唱歌曲后
T：小朋友們唱得都很棒，那現在老師請你們動動腦筋，你覺得哪幾句歌詞我們可以給它配上動作？
根據歌詞內容（關鍵詞：澆水，看它，發芽，開花等），幼兒試著創編表演動作。
T：老師看見許多小朋友都想出了適合的動作，讓我們一起分享一下。
教師請幼兒上來表演，選取較好的動作，根據歌詞有節奏地做動作。
教師完整地進行歌曲表演，幼兒跟隨。
2.表演歌曲
教師扮演“瓜”，幼兒扮演“小朋友”進行表演；第二次互換表演。
將幼兒分為兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演；第二次互換表演。
小班音樂《種瓜》的教案3
活動目標：
1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。
活動重點：幼兒學唱歌曲。
活動難點：歌表演《種瓜》。
活動準備：
1、西瓜節奏圖2、關于"西瓜"的謎語一個3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》
活動過程：
一、開始部分
1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。
2、發聲練習：和勞動有關的詞"啦"、""等進行發聲。
3、節奏練習：出示西瓜節奏圖進行節奏練習。
二、基本部分
1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣。
（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。（教師小結對了是"西瓜"。）
（2）師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的。
2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。
教師引導歸納歌詞：
我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發了芽，開了花，結了個大西瓜。
大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。
（1）教師范唱歌曲一遍。
提問：歌曲的名字叫什么？(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
（2）教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。
提問：你聽到歌曲里面唱了什么？（幼兒回答教師小結）提問：種出來的'西瓜怎樣呀？（幼兒回答教師小結）4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
（1）請幼兒跟隨教師按節奏分句學唱歌曲兩遍。
（2）請幼兒跟隨教師學唱歌曲。
——先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。
三、結束部分
1、全體幼兒歌表演《種瓜》。
2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。
小班音樂《種瓜》的教案4
活動目標:
1、能仔細觀察圖片細節，看懂圖片內容并簡單的敘述出圖片意思。
2、能根據講述內容，幼兒根據圖片說出種子種下去的生長過程。
3、培養幼兒觀察能力和語言表達能力。
活動準備：
一些瓜豆的種子、多媒體課件
活動過程：
一、組織活動，由春天引出活動話題。
幼兒背誦古詩《清明》。
二、出示課件。
1、出示圖一，引導幼兒仔細觀察。
2、提問：圖中是什么人?他們在干什么呢？引導幼兒說出圖意。（種瓜種子）
3、出示圖二，讓幼兒繼續觀察并引導幼兒說說圖意。
（胖奶奶和瘦爺爺種下去的種子發芽了）
4、繼續出示圖三，讓幼兒觀察，教師作相應的'指導讓幼兒自己說說圖意。（長出藤）
5、出示圖四，指導幼兒仔細觀察圖片能說出藤上開了花啦！（開花）
6、出示圖五，引導幼兒看圖說出瓜藤上結出了小瓜，小瓜慢慢長成了大瓜。（結出瓜）
三、啟發幼兒說出瓜的種子種下去的生長過程。
1、種瓜、發芽、長藤、開花、小瓜、大瓜。
2、多指幾名幼兒分別說說。
3、說說胖奶奶和瘦爺爺為什么收獲的瓜不同呀？
三、幼兒回顧故事，引導幼兒用肢體動作表現出故事中的反義詞。
胖—瘦地上—天上小—大
小班音樂《種瓜》的教案5
活動目標：
1.理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。
2.說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長過程中的相同和不同之處。
活動準備：
1.《小朋友的書秋天多美好》。
2.胖奶奶和瘦爺爺的手偶各一個；多媒體資料（香瓜和黃瓜的生長過程）。
3.實物香瓜和黃瓜各一個。
活動過程：
一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺，通過情景對話引出故事。
1.師：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺，他們有個共同的.愛好，就是種瓜。
（出示手偶）
胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我最愛種瓜。
瘦爺爺：我也愛種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓。
瘦爺爺：我種的瓜又細又長。
2.師：你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎？讓我們一起來聽詩歌《種瓜》。
二、教師完整朗誦詩歌一遍，幼兒初步了解詩歌內容。
1.教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。
2.請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
師：胖奶奶種的是什么瓜？瘦爺爺呢？
3.出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。
（可以從色彩和外形等方面比較）
師：（出示實物瓜）提問：
香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方？
對了，胖奶奶種的瓜和她很像，是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長得和他很像，是又細又長的香瓜。
三、教師朗誦詩歌第二遍，播放相關的圖片（香瓜和黃瓜的生長過程）。
1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。（泥土里）
瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。
2.胖奶奶的瓜子發了芽。瘦爺爺呢？（發了芽）
3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。（地上爬）
瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬？（天上爬）
4.胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。
5.胖奶奶種的瓜，花兒謝了結了個小瓜。瘦爺爺種的瓜。花兒謝了也結了個小瓜。
6.長啊長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（香瓜）
長啊長啊，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什么瓜？（黃瓜）
7.提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？
四、使用小朋友的書，學習詩歌《種瓜》。
1.師：下面，請小朋友跟著老師一起來學習一下這首詩歌。
2.請各別小朋友嘗試念一念詩歌。
3.集體朗誦詩歌。
五、在歌曲《種瓜》中，結束活動。
師：我們小朋友學過一首歌，叫《種瓜》。我們已經試著種過許多的瓜。今天，讓我們再來嘗試種種香瓜和黃瓜吧！
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