活動目標:
1、通過對故事內容的理解，獲得相反的概念。
2、探索周圍環境中具有相反特性的事物，讓幼兒對日常生活中的反義詞有初步的了解，并能大膽地在集體面前表現。
3、能積極參與相反詞競賽游戲，培養幼兒迅速反應的能力。
活動準備：
�。薄CD《吉吉和磨磨》，小兔子、小烏**飾各一個。
２、大配對卡一份，小配對卡人手一份，作業單人手一份。
活動過程：
一、復習故事，引出快——慢
１、教師出示頭飾，引起幼兒的'興趣。
�。�、請小朋友欣賞《吉吉和磨磨》的故事，說一說故事中有哪些是相反的意思？（如,吉吉講話快，磨磨講話慢等）。
二、討論日常生活中的相反現象，學習相反詞
１、故事中的快和慢是相反的現象，也是一對反義詞。那么，在我們的周圍還有哪些相反的現象？
�。病⒄堄變赫页鲈谌粘Ｉ钪械南喾船F象。
�。场⒖梢杂檬裁丛~語來表達？（多和少、長和短、大和少等）
４、朗讀相反詞一遍，鞏固相反詞。
三、相反詞游戲：說相反
教師問，幼兒答，看誰的反應快。
四、完成作業單：相反詞
要求幼兒用連線的方法完成作業。
五、延伸活動：配對游戲
兩位小朋友為一組，兩人平分配對卡，與好朋友或客人老師進行游戲。游戲時，看誰最后拿的相反詞最多，誰就為勝利者。在游戲中，要求幼兒會說：我出……（如我出大，你出小）
六、小結活動情況，結束活動。
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