【內容簡析】
這是一首短小優美的詩歌。全詩只有三句話，第一句寫山、水、鳥；第二句寫樹、草、花；第三句寫苗、田、春風、春雨。詩畫相配，內容生動，讀起來瑯瑯上口，饒有趣味，讓學生在學習實踐中感受到春天大自然的美麗。
【設計理念】
充分利用學生已有的知識經驗，引導學生自主讀書，著力培養學生愛讀書的習慣。鼓勵學生選擇自己喜歡的方式來朗讀，讀中成誦，讀中受到美的熏陶。
【教學目標】
1比鮮丁懊、聲”等5個生字，會寫“叫、苗”等6個字。認識部首“草字頭”。
2閉確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3痹讜畝林謝累語言，感受春天大自然的美麗。
【重點難點】
重點：朗讀課文，背誦課文。正確認讀“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。
難點：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。
【教具準備】
電腦課件或圖片。
【教學時間】
兩課時。
【教學設計】
第一課時
一、設置情景，引入課題
1屏幕顯示（或圖片展示）：山青水秀、鳥語花香、和風細雨的春景。看了這幅圖，你有什么感覺?你能用自己的話描述一下嗎?
2導入課題。
這么美麗的景色是什么季節?這節課我們就來學習第1課《山青青》。
3你有什么感興趣的問題想提出來嗎?
二、初讀課文，讀準字音
1邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心向同學請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾正錯音。
3齊讀，開火車讀。去掉拼音認讀生字詞。
4注意把字音讀準，做到不加字、不漏字。
5每人讀一遍課文，把句子讀通順。
6評讀。
三、再讀課文，讀中感悟
1你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標出課文一共有多少句話。
2讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物?用橫線畫出來。
請你先挑選你喜歡的一句話認真、反復地讀一讀，直到能把這一句話優美地背出來為止。
4評讀。
四、總結全文，布置作業
1你想說什么?現在，你想用什么方式來贊美一下美麗的'春天?(可以唱一支贊美春天的歌；可以朗誦一首描寫春天的詩；可以說幾句贊美春天的話……)
2背誦課文。
第二課時
一、復習引入
1小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內容?
2邊看邊感受春天的美麗。看到這么美麗的春天，你能不能把課文準確、流利地背出來?
二、學習生字
1聊舊字詞，拍著手掌有節奏地齊讀。
2看字詞，開火車讀。
三、布置作業
1抄到你的詞語花籃里。
2背給爸爸媽媽聽。
【《山青青》教案】相關文章：
《山青青》教案范文08-06
山青青教案設計10-12
山青青教案設計范文01-14
課文《山青青》教案設計10-05
山青青教學反思05-28
山青青教學設計05-31
山青青說課稿參考04-20
山青青的教學反思07-24
《山青青》教學設計05-21