教學目標
1、理解細節描寫在塑造人物形象及發展情節中起到的作用。
2、了解本文語言風趣幽默，善用群眾語言的特點。
教學重難點
教學重點為理解“差半車麥秸”人物形象的典型意義。
教學難點為細節描寫的作用。
教學時數：
教學步驟及內容：
一、導入
作者簡介：姚雪垠（1910－1999），現、當代作家，河南鄧縣人，其作品《李自成》1976年出版的第二卷獲首屆茅盾文學獎。
二、檢查預習
1、給下列字詞注音
2、解釋詞語
三、研讀課文
1、閱讀課文，梳理小說的故事情節，理清小說的脈絡。
討論并歸納：全文分為四個部分。
第一部分（從開頭到“不由地想起一段動人的故事來”）：寫游擊隊員用“差半車麥秸”這個綽號打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷。
第二部分（從“一個寒冷的黃昏”到“從一個同志的頭上飛了過去”）：寫與“差半車麥秸”初次相見的情景。
第三部分（從“隔了一天”到“不敬神也能當菩薩啊”）寫“差半車麥秸”參加游擊隊后受到的教育和鍛煉。
第四部分（從“從此他越發活潑起來”到結束）寫“差半車麥秸”為革命差點犧牲。
2、“差半車麥秸”初到游擊隊時，思想行為有哪些特點？后來他發生了哪些變化？
討論歸納：初到游擊隊時給人的感覺是憨厚、質樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產者的狹隘、自私的觀念和習氣。小說通過這幾件事來表現，當我問他：“你為什么加入我們游擊隊？”他說：“為啥不加入呢？你們都是好人啊，鬼子不打走，莊稼做不成！”他有著樸素的民族感情。為了節省一點香油，弄出了亂子，表現了他的質樸善良和愚昧。他認為，干革命總可以為自己撈點好處，拿了老百姓家的一根牛繩這件事表現了他有著自私的觀念和習氣。
“差半車麥秸”參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，使他從昏睡中覺醒并奮起抗爭，他改掉了說土匪黑話的惡習，習慣了“同志”這個稱呼，從有些膽怯到主動要求當探子。從一字不識到會認三十個字，最后成為一名勇敢干練的革命戰士。
四、細節描寫
討論并歸納：
（1）、“他拭去了眼角上的白色分泌物……這地是一腳踩出油的好地”從“捻、看、聞、品”這些動詞我們可以看出”差半車麥秸”對土地的眷念，也表達了他的質樸及對和平的向往。
（2）““差半車麥秸”就擤了一把鼻涕，，一彎腰抹在鞋尖上……干的地方微微發亮。“
“他吃的又快又多……蔥葉子同牙花子從一個同志的頭上飛了過去。“這兩段讀起來是有點令人惡心，但又非常的真實，表現了他是個土生土長的農民，舉止粗俗，不講衛生。正是這樣的農民在革命隊伍里受到了教育和鍛煉，成為了出色的'革命戰士。
（3）“在我的肩上輕輕拍了一下………像小孩子似的笑了起來”這個細節把”差半車麥秸”的質樸，憨厚的特征表現的很充分，表明了他慢慢的開始接受新思想新觀念新稱呼，只是開始時顯得有些不習慣，先試探的叫一叫“同志”。
（4）“我看見他噙著小煙袋默默的坐了半天……把小煙袋放到枕的東西下面就倒下去了”
他費勁了心思，只是為了把燈火吹滅，真令人捧腹，但對于一個曾是貧窮的農民來說，他時十分心疼那些香油的，因為他鬧不明白，睡覺點燈不是白費油嗎？這個問題一直困擾著他，令他坐臥不安，他又不敢直截了當的把火吹滅，而是采用了迂回的辦法，這表現出主人公的質樸而又無知。
五、“差半車麥秸”出場之前，課文先寫游擊隊員用”差半車麥秸”這個外號互相打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷，閱讀課文，說說這樣寫的好處時什么？
討論及歸納：
制造懸念，引起閱讀的興趣：這”差半車麥秸”到底是誰？為什么有這么怪的綽號？他為什么離開我們？他有哪些奇特的經歷？游擊隊員們為什么還這么想念他？等等。
六、本文語言風趣幽默，善用群眾口語，具有濃郁的鄉土氣息。是試舉例說明。
“可是”差半車麥秸”自己卻不笑，他搔了搔頭發，順便用手往脖子一摸，摸出來一個虱子，又用指頭捻了一下，送到嘴里“格崩”一聲咬死了”
捉虱子的一整套動作，讀起來極富地方特色。
七、布置課后作業
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