夏天的聲音幼兒園教案

2021-02-10 教案

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒明白現在是夏天，夏天到、知了叫。

　　2.引導幼兒體驗和感受夏天樹上知了的鳴叫聲而感興趣。

　　3.引導幼兒感知兒歌的韻律和節奏，想象知了叫聲和炎炎夏日的情景。

　　4.引導幼兒學習運用象聲詞仿編詩句。

　　二、活動準備

　　1.夏天的掛圖：知了、青蛙、蛐蛐的圖片

　　2.小朋友的書

　　3.夏天真熱音樂

　　三、活動過程

　　1.教師引導幼兒欣賞知了的圖片，激發幼兒對知了的興趣。

　　（1）請小朋友們看看這是什么動物？

　　（2）你在哪里見過這個動物呢？你能大聲地說出它的名字嗎？

　　2.教師朗誦兒歌，引導幼兒感受兒歌中的.情感，理解兒歌的含義。

　　（1）你們知道為什么知了會不停地叫嗎？

　　（2）知了喜歡在什么地方鳴叫？他是怎么叫的呢？

　　（3）兒歌說怎樣的天？怎樣的風呢？請你們發揮想象感受炎炎夏日和知了的關系。

　　（4）你們知道知了還有一個名字叫什么嗎？

　　3.教師完整朗誦兒歌第二遍，引導幼兒學習朗誦兒歌。

　　（1）教師年前半句，幼兒年后半句“知了知了”。

　　（2）幼兒看著畫面上的知了，完整的朗誦兒歌。

　　4.教師帶領幼兒一起仿編《夏天在哪里》，進行詩歌仿編創作。

　　（1）教師播放知了的叫聲，讓幼兒聆聽。

　　（2）教師引導幼兒嘗試創編詩句。

　　（3）幼兒按照這個韻律說出方便的詩句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。

　　（4）教師和幼兒一起念讀仿編的兒歌。

　　（5）仿編詩歌：夏天在哪里？

　　夏天在哪里？夏天在樹上，知了知了叫。

　　夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

　　夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。

　　四、活動總結

　　本次活動通過尋找夏天而進行，知了的鳴叫應景了夏天的到來，引導幼兒主動討論和思考，主動了解對大自然的興趣，小朋友愿意去接觸、愿意去聆聽和感受，通過這次活動，加強幼兒對昆蟲的了解與喜愛。

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