作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班小孔雀告訴你教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班小孔雀告訴你教案 1
活動目標：
1、培養(yǎng)孩子的觀察力，想象力，和自己動手的能力。
2、培養(yǎng)孩子不驕傲，認真學習的好習慣。
3、培養(yǎng)孩子從小愛護小動物、愛護大自然的情感。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
電腦幻燈片（各種不同種類、顏色的孔雀）、孔雀羽毛、圖畫紙，油畫棒，（每人一份）、樂曲欣賞《美麗的金孔雀》
活動過程：
1、師生互相問好。
2、發(fā)聲練習（我愛我的小貓-----） 135起立 531坐下
3、復(fù)習歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》小朋友們唱得真好。老師獎勵一個小游戲：《小手藏起來》。
4、小朋友們都看到過什么動物啊？動物中誰最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂欣賞）觀察顏色。講孔雀的種類。看誰觀察的仔細。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺。鼓勵小朋友要愛護小動物，愛護大自然。
5、聽磁帶學歌詞。（提問孩子都聽到了什么？）
6、咱們唱一首關(guān)于孔雀的歌曲好不好啊？
7、老師示范演唱歌曲，帶動作。
8、分句教唱。讓小朋友做動作學唱。
9、分組演唱，獎勵游戲。男女孩兒分唱。學不同種動物演唱（小貓，百靈鳥等）
10、合唱。
活動延伸：
畫孔雀，交上來。
和爸爸媽媽一起去動物園看美麗的小孔雀。
活動反思：
這節(jié)課我自己覺得有點兒頭重腳輕，花了大部分時間在看孔雀上面，涉及到的知識面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說的聽著課著急。重點不突出。和孩子的互動不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒能做到課必有趣，滲透的各學科知識大于本節(jié)課的'主要目的。通過這次教研讓我學會了好多教課的經(jīng)驗，大家對我的評價都是發(fā)自內(nèi)心的真實情感。我非常感謝大家對我的評價，在今后的教學之路上，我會吸取各位老師的教學方法，認真上好每一節(jié)課。努力做到課必有趣，調(diào)動起孩子主動學習的興趣，促進孩子的發(fā)展。
幼兒園小班小孔雀告訴你教案 2
活動目標：
1、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同意思。
3、教育幼兒從小愛學習。
活動準備：
1、小孔雀的卡片
活動過程：
一、律動練習。
1、《拔根蘆柴花》。
2、《擠奶》;
3、《蘋果豐收》
4、《淘米洗菜》
二、通過看圖片、講述，激發(fā)幼兒主動學習歌詞的興趣。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述掛圖。
教師出示掛圖請幼兒觀察并提問：我給你們帶來了一位新朋友，你們看看他們是誰?
(2)教師提問：有幾只小孔雀啊!這些孔雀看起來怎么樣啊!你們在哪里看過小孔雀呢?
(3)你們知道小孔雀有個有趣的的.本領(lǐng)，你們知道是什么本領(lǐng)嗎?
老師：孔雀的有趣的本領(lǐng)是會開屏，開起屏的時候可漂亮了。引出歌詞“小孔雀真有趣，抖開滿身花花衣。
(4)今天我們要學習一首歌曲，歌曲的內(nèi)容是關(guān)于小孔雀，歌曲的名字就叫“小孔雀，告訴你”
(5)老師把歌詞完整的念一遍。讓幼兒知道歌曲有兩段。
(6)提問：剛才歌詞里說了什么啊!誰來說一說。
(7)老師再把歌曲清唱一遍，讓幼兒進一步熟悉歌詞。
三、學唱部分
(1)你們想學唱這首歌曲嗎?那就請小朋友們豎起小耳朵，仔細的聽老師邊彈邊唱。
(2)你們是要像小孔雀一樣比穿花花衣服呢?還是要去比學習呀!
(3)對幼兒進行正確的行為，教育。教育幼兒要有志氣，要比學本領(lǐng)。
(4)幼兒再次聽老師邊彈邊唱，要去幼兒仔細的聽。
(5)引導(dǎo)幼兒一起來把歌詞念一念
(6)老師邊彈琴邊唱歌(會唱的小朋友可以小聲的和老師一起唱)
(7)請幼兒跟著鋼琴學唱歌曲，當幼兒有不會唱的時候，老師帶領(lǐng)幼兒一起學唱。
四、結(jié)束部分
(1)全班幼兒跟著鋼琴演唱歌曲。
(2)幼兒清唱歌曲。
(3)活動結(jié)束。
幼兒園小班小孔雀告訴你教案 3
一、活動目標
引導(dǎo)幼兒認識小孔雀的外形特征，知道孔雀有漂亮的羽毛和會開屏的特點。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力，鼓勵幼兒用簡單的語句描述小孔雀。
通過活動激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情，感受大自然的美好。
二、活動準備
小孔雀的圖片、視頻資料，包括孔雀開屏的精彩畫面。
孔雀頭飾若干、彩色羽毛若干。
輕快的背景音樂，如《孔雀舞曲》。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放輕快的背景音樂，教師頭戴孔雀頭飾，以小孔雀的'口吻熱情地和幼兒打招呼：“小朋友們好，我是小孔雀，今天我要帶大家去一個神奇的地方，那里有好多我的小伙伴，你們想去看看嗎？” 引發(fā)幼兒的興趣。
展示一張小孔雀的圖片，提問幼兒：“小朋友們，你們看這是誰呀？它長得什么樣子呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
（二）認識小孔雀（10 分鐘）
教師通過圖片和視頻，詳細介紹小孔雀的外形特征。指著圖片說：“小孔雀有長長的脖子，圓圓的腦袋，還有一雙亮晶晶的小眼睛。它最特別的就是身上那五彩斑斕的羽毛啦，尤其是尾巴上的羽毛，又長又漂亮，像一把大扇子。”
播放孔雀開屏的視頻，讓幼兒直觀感受孔雀開屏的美麗。播放結(jié)束后，提問：“小朋友們，孔雀開屏的時候美不美呀？它為什么要開屏呢？” 引導(dǎo)幼兒思考并回答，教師給予適當?shù)难a充和解釋，如孔雀開屏是為了展示自己的美麗，吸引小伙伴等。
再次展示不同角度、不同顏色的孔雀圖片，讓幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己看到的小孔雀，如 “小孔雀的羽毛好漂亮，有綠色、藍色和黃色” 等，教師及時給予肯定和表揚。
（三）游戲：小孔雀開屏（10 分鐘）
給每個幼兒發(fā)放一根彩色羽毛，讓幼兒將羽毛別在背后。教師說：“現(xiàn)在小朋友們都變成了可愛的小孔雀啦，當音樂響起的時候，我們就像真正的小孔雀一樣，在教室里走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，當音樂停止時，我們就打開自己的‘羽毛’，比一比誰的‘羽毛’最漂亮！”
播放《孔雀舞曲》，幼兒隨著音樂自由走動，模仿小孔雀的姿態(tài)。音樂停止，幼兒立刻停下，展開背后的羽毛，擺出漂亮的姿勢，教師引導(dǎo)其他幼兒互相欣賞，并給予鼓勵和贊美。
重復(fù)游戲 2 - 3 次，讓幼兒充分體驗游戲的樂趣。
（四）結(jié)束部分（5 分鐘）
教師以小孔雀的身份和幼兒告別：“小朋友們，今天和你們一起玩耍真開心，我要回家找我的小伙伴啦！希望你們以后也能像小孔雀一樣，每天都開開心心、漂漂亮亮的！”
播放輕柔的音樂，引導(dǎo)幼兒有序地離開活動場地。
四、活動延伸
在美工區(qū)投放彩紙、蠟筆、膠水等材料，鼓勵幼兒畫出自己心目中的小孔雀；在表演區(qū)投放更多的孔雀頭飾和羽毛道具，讓幼兒繼續(xù)進行小孔雀開屏的表演游戲。
幼兒園小班小孔雀告訴你教案 4
一、活動目標
讓幼兒進一步了解小孔雀的生活習性，知道孔雀喜歡吃什么、生活在哪里。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，通過手工制作小孔雀，發(fā)展幼兒的精細動作。
增強幼兒的環(huán)保意識，引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料進行創(chuàng)作。
二、活動準備
關(guān)于小孔雀生活習性的圖片、視頻，如孔雀覓食、在森林中活動的畫面。
廢舊的彩色卡紙、紙杯、羽毛、皺紋紙、剪刀、膠水、雙面膠等手工制作材料。
小孔雀的玩偶一個。
三、活動過程
（一）故事導(dǎo)入（5 分鐘）
教師拿著小孔雀玩偶，聲情并茂地講述故事：“在美麗的大森林里，住著一只可愛的小孔雀。它每天都過得很開心，早上起來就去森林里找食物吃，它最喜歡吃小蟲子、果子啦。吃飽了以后，它就會在森林里散步，和小伙伴們一起玩耍。有一天，小孔雀遇到了一個難題，它不知道該怎么把自己打扮得更漂亮，小朋友們，你們能幫幫它嗎？” 通過故事激發(fā)幼兒的興趣和幫助小孔雀的愿望。
（二）了解小孔雀的生活習性（10 分鐘）
播放關(guān)于小孔雀生活習性的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。提問：“小朋友們，小孔雀生活在哪里呀？它喜歡吃什么？它是怎么走路的？” 鼓勵幼兒積極回答，教師進行總結(jié)和補充，讓幼兒了解小孔雀的生活環(huán)境和飲食習慣等。
展示一些小孔雀在不同場景下的圖片，如在草地上、在河邊等，引導(dǎo)幼兒想象小孔雀在這些地方會做什么，進一步豐富幼兒對小孔雀生活的認知。
（三）手工制作小孔雀（15 分鐘）
教師示范用廢舊材料制作小孔雀的方法。先拿出一個紙杯，告訴幼兒：“我們可以把紙杯當作小孔雀的身體。” 然后用彩色卡紙剪出小孔雀的.頭、翅膀和尾巴的形狀，用膠水粘貼在紙杯上，再粘貼上羽毛進行裝飾，最后畫上小孔雀的眼睛和嘴巴。在示范過程中，邊做邊講解步驟和注意事項，如使用剪刀要小心等。
給幼兒發(fā)放手工制作材料，讓幼兒自己動手制作小孔雀。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用不同的材料和方法進行制作。對于能力較弱的幼兒，教師給予適當?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，如幫忙剪一下難剪的部分等。
制作完成后，讓幼兒互相欣賞作品，說一說自己的小孔雀哪里最漂亮，教師對每個幼兒的作品都給予肯定和表揚，增強幼兒的自信心和成就感。
（四）結(jié)束部分（5 分鐘）
教師對本次活動進行總結(jié)：“今天小朋友們都很棒，不僅了解了小孔雀的生活習性，還幫小孔雀把自己打扮得這么漂亮。小孔雀特別開心，它說要謝謝大家呢！”
引導(dǎo)幼兒將制作好的小孔雀帶回家，和爸爸媽媽一起分享自己的作品和活動中的收獲。
四、活動延伸
在自然角飼養(yǎng)一些小動物，引導(dǎo)幼兒觀察它們的生活習性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和愛心；在語言區(qū)投放關(guān)于小孔雀的故事書，鼓勵幼兒閱讀和講述，進一步提高幼兒的語言表達能力。
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