活動目標：
1、通過認識、交流各種酒，產生熱愛家鄉情感。
2、認讀相應的漢字，樂意參與認讀活動，發展語言表達能力。
3、通過活動，激發幼對紙盒彩印的興趣。
4、探索、發現生活中酒的多樣性及特征。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備：
1、Ppt課件：家鄉的酒
2、漢字若干，盒樣若干，膠水，剪刀，圖片，水彩筆
活動過程：
一、故事導入，引起興趣。
教師：小朋友你們聽過武松的故事嗎？故事里講了一個三碗不過崗的事，
小朋友知道說的是誰嗎？
（教師和幼兒互議故事情節）
二、幼兒交流認識的各種酒，認讀相應的漢字。
1、教師：你們知道嗎，后來景陽岡酒廠就出了一種酒叫“景陽岡”酒。
課件演示
教師向幼兒介紹，指認相應的.漢字。
2、課件演示，同時請幼兒在集體面前大膽交流。
（1）誰愿意上來介紹一下，這是什么酒呢？
老師及時把握幼兒的語言信息，引導幼兒認識漢字，
并通過相關知識擴展，引導幼兒積極參與交流。
指導幼兒分別認識和初步了解各種酒的文化。
（2）趵突泉酒
（教師向幼兒介紹趵突泉）
（3）孔府家酒
（教師介紹孔子等）
三、游戲“識字開花”，進一步擴展漢字的感知。
1、酒盒上有這么多的漢字寶寶，那我們一起用這些漢字寶寶玩一個“識字開花”
（出示識字開花的漢字卡）的游戲，怎么玩呢？
2、游戲玩法
我們就從這些漢字中找一個你最喜歡的字，你可以用它組一個詞，
也可以說一個東西，或是說一句話，講一個成語，唱一首歌，念一首古詩，
但是這其中必須有這個字，看誰開的花最多。
3、示范玩一次：我喜歡“趵突泉”的“泉”字，
我來唱一首歌“泉水叮咚響”。
4、你喜歡哪個字呢？幼兒玩游戲。
四、游戲“制作酒盒”
1、彩印廠的叔叔阿姨真能干，設計出了這么多漂亮的酒盒。
小朋友，你們想不想來做一個彩印小工人，設計好看的酒盒呢？
那請你先想一想你想設計什么酒的酒盒，可以畫也可以貼。
2、幼兒操作
看誰設計的酒的名字最好聽，酒盒最漂亮，好嗎？
五、激發幼兒熱愛家鄉彩印的情感，鼓勵幼兒長大后設計更好的包裝。
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